1师恩难忘 (2)

1、恩师是人不可缺少的机遇。恩师是人不可缺少的机遇。 刘绍棠，中国当代著名作家。刘绍棠，中国当代著名作家。1313岁岁开始就发表作品，开始就发表作品，2020岁成为中国作家协岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神神童作家童作家”。长篇小说。长篇小说京门脸子京门脸子获北京获北京优秀长篇小说奖。优秀长篇小说奖。敬柳亭说书敬柳亭说书获首获首届中国大众文学奖。届中国大众文学奖。蒲柳人家蒲柳人家获全获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文

2、出版。泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 词语解释：1、娓娓动听娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。“师恩师恩”到底是什么呢？文章到底是什么呢？文章当中有一句话，已经十分清楚当中有一句话，已经十分清楚的告诉我们了，请你们浏览一的告诉我们了，请你们浏览一下课文，把这句话找出来。下课文，把这句话找出来。 十年树木，百年树人。老师的教十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！诲之恩，我终身难忘！ 他先把这首

3、诗念一遍，又连起来他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。动听地讲起来。 他他先先把这首诗念一遍，把这首诗念一遍，又又连起来连起来讲一遍，讲一遍，然后然后，编出一段故事，娓娓，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。动听地讲起来。 他他先先把这首诗念一遍，把这首诗念一遍，又又连起来连起来讲一遍，讲一遍，然后然后，编出一段故事，编出一段故事，娓娓娓娓动听动听地讲起来。地讲起来。 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里。路过一个小村子，家，一口气走了二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正

4、在做午饭，家家冒炊烟。只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：八枝，九枝，十枝。八枝，九枝，十枝。 他越看越喜欢，想折下他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：一枝来。妈妈拦住了他，说： 你折一枝，他你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就看不到花儿了。折一枝，后面歇脚的人就看不到花儿了。 后后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座

5、大花园。成了一座大花园。 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做走了二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：盛，小孩子伸出小手指念叨着：“八枝，九枝，十八枝，九枝，十枝。枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说

6、：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就看不到花儿了。你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。花园。 一去二三里，烟村四五家，一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。 我听得入了迷，恍如身临其境。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。一下，我才惊醒。 田老师每讲一课，都要编一个引人田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我

7、在田老师那里学习四入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。学的种子。 有一年我回家乡去，在村边遇到有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍了老师，他拄着拐杖正在

8、散步。我仍然像然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。地向他行礼。谈起往事，我深深感谢谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。之恩，我终生难忘。一、补充成语，并选择合适的成语填空。一、补充成语，并选择合适的成语填空。（ ）（）（ ）动听）动听 引人（引人（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）其境）其境 （ ）（）（ ）而至）而至 十年（十年（ ）（）（ ） ， 百年（百年（ ）（）（ ）1、读了、读了迷人的张家界迷人的张家界

9、我仿佛（我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水），完全陶醉在奇山秀水之中了。之中了。2、演奏会上，音乐（、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。），听众一片茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了）地给我讲起了牛郎织女牛郎织女的故事。的故事。4、田老师将小诗编成（、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。）。5、“（ ），（），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之是说培养人才不容易，也是长久之计。计。二、填空。二、填空。1、师恩难忘师恩难忘在课文中提到了一首小诗，诗的内容是在课文中提到了一首小诗，诗的内容是 ， 。 ， 。田老师把这首小诗编成了一个小故事，。田老师把这首小诗编成了一个小故事， 地讲给我们听，我们听了以后恍如地讲给我们听，我们听了以后恍如 。从中我们可以看出田老。从中我们可以看出田老师是一位师