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文档简介

1、看云识天气学习目标知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。3、学习本文总分总的结构。4、初步学习常见的说明方法。能力目标：1、能说出云和天气的关系；                           &#

2、160; 2、能识别云，预测天气的阴晴雨雪； 德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点：   阅读课文，理清文中云和天气的关系              教学难点：  云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分激趣导入： 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天

3、气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文看云识天气，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”飘浮的云彩。（板书文题）二、自主探究1、朗读课文，做到不多字，不少字，不错字，不回复。2、读准以下字词，注意斜体字的读音或者写法。峰峦（    ） 凌纱（    ）粼波（    ）  弥漫（    

4、）点缀（    ）  谚语（    ）一霎时（    ）  棉絮（    ）模糊（    ）3、看云识天气最基本的经验是 (用课文中的原话填空)。4、设计一种表格，列出云极其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。5、将课文分成三个部分，并讲讲分层的依据。三、竟比展示四、答疑解惑、一（1）、总写云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。二（2

5、-6）、具体写我们可以根据云的形态和云的光彩识别天气状况。三（7）、总结看云识天气的意义和局限性。五、作业民间流传着很多关于天气的谚语，请你收集一些下节课共同分享。第二课时一、复习导入：看云识天气的最基本的经验是什么？我们还可以根据什么来推测天气情况？二、自主探究1、有些事物很难描摹。打个比方，就很容易讲清楚，而且显得生动活泼很有趣味。请找出几个打比方的句子，反复咀嚼，体会妙处。并仿照例子造句：例子：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马造句，夜幕四合，周围的群山，远处的霓虹灯亮了，2、常见的说明方法有打比方，分类别，举例子，下定义，做诠释，本文除了运用打比方，还用了哪些说明方法？结合句子说明。3、研读第一自然段，说说好在哪里。4 结合本文说说怎样把事物写得生动形象？三、竟比展示：四、答疑解惑五、拓展延伸你收集了哪些关于天气的谚语，献出来和大家分享。第一自然段的好处，如打比方，总分总等。看云测天谚语  1、早起浮云走，中午晒死狗  2、早怕南云漫，晚怕北云翻  3、早看东南，晚看西北  4、云从东南涨，有雨不过晌  5、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天  6、日落云里走，地雨半夜后  7、乌云

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