真爱融于个性化管理

1、真爱融于个性化管理高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。”爱因斯坦指出：只有爱才是最好的教师。班主任不仅仅是 教给孩子知识的教师，而且是全方位教育、培养孩子的第一责任人，是无 私奉献真爱的化身。没有爱就没有教育，这是至理名言，我们都在平凡的 工作岗位上努力践行者这一真理。为此，我们感到生活充实，工作有意义， 我们都在根据自己的教育诉求而努力着。我回顾自己走过的班主任历程， 觉得真爱应该建立在理性的前提之下，融于个性化管理之中，如此，班级 才有活的灵魂。现在总结几点不成熟的认识，亦即本人的几点做法，权作 与同行们交流的话题吧。一、确立班级文化内涵。这里的班

2、级文化并非单指学习园地的设计构 思，班级其他宣传材料、图片的张贴，而是一种文化氛围，一种精神修养。 当然，这种班级文化的确立，要根据班级的实际情况，特别是要适合本班 学生的年龄特征，还应具备建设性和可持续发展性。也就是说，随着孩子 年龄和知识的增长，可以在原有文化内涵的基础上加以扩展、延伸，以致 在较长的时间之内影响孩子。我们班的班级文化是在四年级下学期确立的，确立为“静能生慧” 。当 时，我们班学生“活跃”得有点过了头，在教室里大声喧哗，肆意打闹， 作业不认真做，课堂上随意讲话， , 总之，纪律很差。我想让学生静下 来，因为，只有静下心来才能思考，才能有效学习，才能有智慧，才能处 事不惊 ,

3、 这“静”真是妙不可言。故而，借用一句禅语“静能生慧”加 以倡导、宣扬。当然，儿童的天性就是好动，如何才能真正让学生静下来 呢？首先，我不急于求成，采用顺的方法，由小声说话开始，在班里倡导 一种思想，就是“先文静才会有文采” ，并结合学校常规管理，督促学生相 互监督，谨守此道。经过几周的努力，学生的精神修养有了较大改观，烦 躁的情绪平静下来了，纪律好多了，作业认真了，课堂秩序也好多了。逆 天性而为是愚蠢，任天性而为是懒惰。学生品行的修养，既需要教师的“修”， 也需要学生自身的“养” ，班级文化就是对学生进行精神修养的具体形式。 后来，我继续做他们的班主任，我延续了这种班级文化，虽然参加部分文

4、体活动，学生又有些烦躁，但总体是好的，我希望通过我的努力，使这种 品行修养能够持续下去，甚至希望影响孩子们的一生。二、学生自我管理。雄鹰翱翔蓝天，是因为有强健的翅膀，雏鹰练翅， 就是为了一飞冲天。班级管理并非班主任一切替学生包办，只要学生通过 努力能做好的，就应放手让学生自己干，自我教育，自我管理，既可以避 免班主任由于工作多而出现管理中的漏洞，又让学生锻炼了能力，这是两 全其美的好事，也是当代教育家魏书生所倡导的班级管理思路。学期一开始，我就把我们班按座次划分成了六个学习小组，每个小组 设一个专职小组长，责任很简单，就是节假日负责监督同学们在家自学的 情况以及班里的特殊任务完成，一般的学习情

5、况检查，每天换一个“检察 长”，全小组每个人都必须履行这一职责，负责作业的初批，督促没有按时 完成的同学补作业，对故意不完成作业的人提出处罚（就是写 200 字的说 明书，满六次说明，就得写一份 1000 字的检讨书。）并把处罚报告给班长， 由班长记录在册。如此一来，教师就有充足的时间找到共性的问题，以便 查缺补漏，进行个别辅导；学生通过当小老师锻炼了自己，提高了能力， 还能从别的同学那里获得未知的东西，真是一举多得。班内的其他班务也是各负其责，细化到人，制定班级岗位责任制，不 管是卫生区管理， 还是教室的卫生扫除， 每天都有专人负责， ：洒水拖地的， 擦黑板的，开门的，关门的，开窗的，关窗的

6、，管理图书角的，收读书心 得的、管理说话接力本的 , 每个孩子都在这个大家庭里负有一定的 责任，既是管理者，又是被管理者，这就是他们的班级小社会的“责”与 “权”。结果显示，这种管理利大于弊，是行之有效的好方法。三、小学班主任较之其他任课教师更关心孩子的全面发展，更易获得 职业幸福感。我也曾经是任课教师，那时，更多关心的是自己所教学科的 质量问题，如今，我是班主任，这个班是我的，我应该为每个孩子的成长 负责，包括孩子们在任何科目中的学习品质，思想道德，都是我所关心的， 而不仅仅局限于自己所教授的学科。我想，这就是班主任应有的职业操守。 从这种意义上讲，班主任是更具奉献精神的群体。我曾经说过，当

7、老师不 当班主任，就好像是孩子的后娘，没意思，这也是我的心里话。俗话说， 人家的庄稼，自己的孩儿，当把每一个学生都当成自己的孩子的时候，你 就不会抱怨又摊上了一批差生。每一个孩子都有其可爱的一面，又都是你 的真心朋友，孩子们的喜怒哀乐都牵挂着你的心。难忘去年全镇小学篮球 赛，当我的学生们面对他校高大的篮球队员，临危不惧，骁勇善战，穿插 跳跃，连连得分的时候，我为成为孩子们的班主任而自豪；当几个孩子带 伤、带病仍然“驰骋疆场”的时候，我为拥有这样坚强的孩子而热泪盈眶, 那是担心，是自豪，是激动！有时候你会觉得很累，可回首时又觉得活得 充实，过得有意义，继而生出无限的幸福感。为孩子的一生负责，为孩子 的未来负责，这是何等的重要！四、班主任更应注重对女生的教育。从教育的角度看，对女生的教育 关系到国家的前途，民族的命运，因为她们肩负着孕育祖国未来的重任， 她们的道德品质，创新精神，直接影响到祖国未来的接班人。因此，我特 别注意规范女生的言行，不仅在班上教育她们谈吐要文雅，举止要端庄， 要把自己的理想与国家的命运紧密相连，在家长会上，我也与学生