第二课时 (7)

1、第二课时教学内容：A. lest learn A.Do a survey课时目标1. 能够听、说、读写单词：sing,draw,song,cartoon.2. 能够听、说、读写动词组：sing EngLish songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons.3. 初步掌握句型：What can you do?I can4. 引导学生努力塑造自己多方面的才能。教学重点1. 重点：掌握动词词组：sing English songs,piay the pipa,do kung fu,draw cartoons.2. 难点：动词词组的书写以及运用句型“Ican

2、”表达自己所具备的各方面的技能。教学过程一、 教学Lets do教师播放四年级上册Unit 1 Lets do部分的录音，全班学生一边做动作，一边说：Go to the libray.Read a book.Go to the teachersoffice.Say hello.Go to the playground.Play football,Go to the garden.Water the fiowers.二、 新课呈现（Presentation）1、 活动：夸夸你的小嘴和小手活动方式：教师伸出自己的双手说：What can you do with your hands and mou

3、ths?要求学生边说边做动作：如： S1：I can sing S2: I can speak English S3: I can piay basketball. S4: I can piay the piano. S5: I can draw pictures.2、 活动：看简笔画并说出与相关联的句子活动方式：教师在黑板上画一朵花，边画边说：I can draw flowers.学生要说出与之相关联的句子，如：Whats the flower like? Its pretty.或The flower is pretty.然后教师在黑板上画一个篮球，学生说：I can play basket

4、ball. The basketball is big.又如：教师在黑板上画一棵树，学生说：She can draw pictures. Shes quiet but shes clever3. 教学动词短语：do kung fu ,draw cartoons,sing English songs和play the pipa.4. 活动：我能行！活动方式：教师分别做“表演武术”“画画”“唱英文歌”和“弹琵琶”等动作，要求学生猜词组。猜出后教师继续问：Can you draw cartoons？如果学生回答：Yes,I can,教师则说：Good!并鼓励学生继续说“I can draw cart

5、oons.I can sing English songs.I can do kung fu.I can play pipa”.三、 巩固与拓展（Consolidation abd extension） 教学Do a survey1. 学生四人一组完成下列调查表。调查方式是：一个问一个答，回答完毕，就在表格的适当位置打“。如：S1：What can you do,Z行Peng?S2：I can do some kung fu.S3:I can you do,SallyS3:I can play the pipaS1:What can you do,john?S4:I can sing Engl

6、ish songs and dance.Zhang PengSallyJohnOliverdo some kung fuplay the pipasing English songsdanceother2. 根据调查结果，调查员面对全班同学完成如下汇报：S1：Who can do some kung fu?S2：I can.I can do some kung fu.S1:Who can piay the pipaS3:I can.Ican play the pia.四、 家庭作业（Homework）1、 写本课时的四会短语4遍。2、 做本部分的活动手册配套练习。3、 运用所学知识向父母介绍自

7、己能做的事情。第一课时教学内容：A、lets tre A lets talk课时目标1. 能够听懂、会说：WEll have an English party next Tuesday!What can you do for the party?及其答句并能在各种情境中灵活运用这些句型。2. 能够灵活应用四会单词和四会动词短语。教学重难点1、 重点：掌握“What can you do?I can.”等句型。2、 难点：在实际情境中正确运用所学的句子并灵活应用。如：Well have an Eng-lish party next Tuesday!What can you do for the

8、party?Wonderful?教学工程一、 热身（Warm-up）1、活动：看动作，猜词组活动方式：教师做动作，学生说出相应的词组。2、活动：才艺表演明组派一个代表上台进行才艺表演，边表演边用I can.来展示自己的才华，看谁的本领大。二、 新课呈现（Presentation）1、 教学Lets try1 学生先看图，说说Mike会做什么？如Mike can dyaw cartoons.He can do some kung fu. 学生听录音，做Lets try部分的练习，回答问题：“What can Mike do?”要求学生一边听，一边勾出会做的事。 教师说：Mike can draw

9、 pictures.He can do some Kung fu.What can you do?教师边说边出示板书：What can you do?然后全班跟读，在跟读基础上学生两人一组进行问答练习。2、教学教师播放Lets talk部分的录音，学生听录音跟读，教师讲解“Well have an English party next Tuesday.Tuesday.What can you do for the party?Wonderful!”等句子的中文意思。2 动：夸一夸活动方式：当别人说：I can do.的时候，学生要竖起大拇指深情地对他说：Won-derful!看谁的表情最真诚。

10、3 换练习 如：教师说：Well have a New Year party next Sunday.What can you do for the party?又由：Illhave a birthday party.What can you do for the party?学生根据自己的才能做出正确的回答。如：I can.for the party.三、 巩固与拓展（Consolidation abd extension）学生活动：竞聘上岗四人为一组，其中一位同学扮演老板，其他三位扮演应聘人员。要求对老板对竞聘上岗的应聘人员进行提问，如：What can you do?应聘人员则说：I c

11、an等。老板视他们英语流利程度决定上岗人选，并对被聘用的人说：You aye wonderfui!四、 家庭作业（Homework）1. 做本单元配套的活动手册练习。2. 模仿Lets talk多话内容，与QQ好友聊一聊你的真本领。第三课时课时目标1. 能够听、说、读、写动词及动词短语：swim,cook,speak English,play basket-ball,play ping-pong.2. 能够听、说、读、写四会句子Can you.?及答句“Yes,I can”3. 能用“Can you.？”来询问并了解他人的生活和学习的各种能力，会作出相应的回答。4. 能够灵活应用can和can

12、t的句型来表达自己或他人会做和不会做的事情。5. 注意渗透play一词的用法。6. 鼓励学生多做自己力所能及的事情。教学重难点1. 重点：掌握四会单词、动词词组及句型：swim,cook,speak English,play bas-ketball,play ping-pong,Can you.?及答句。2. 难点：对I cant.句型的掌握。教学过程一热身（Warm-up）1. 教学Lets do 教师播放四年级上册Unit 4 A部分的Lets do,学生听录音边说边做。Go to the living room.Watch TV.Go to the study.Read a book.G

13、o to the kitchen.Have a snack.Go to the bedroom.Have a nap,Go to the bath-room.Take a shower.2. 活动：滚雪球活动方式：第一位学生说一句话，如：I can sing.What can you do?第二位学生先重复第一位学生的话，然后再后面任意加上一个不同的动词词组，如：I can sing and dance.WWhat can you do?每名学生都不能重复前面学生已说过的动词词组，否则将被淘汰。要求学生一边说，一边做动作。二、新课呈现（Presentation）1.教学单词：swim和Cook

14、教师出示奥运会游泳冠军的图片说：Whos he?What can he do?然后要求学生回答，教师用动作表示Swin的意思并要求学生说：Swin,swim,I can swim. T:(指着图片说)XXXcan swim.He can cook delicious food. He can cook delicious food at home.教师借助肢体语言表示cook的中文意思，并要求学生说：Cook,cook,I can cook,Cook,cook I can cook delicious food.教学句型：Can you swim?及答句：Yes,I can.教师一边做动作一边

15、说：I can swim.I can cook.Can you swim?Can you cook?教师点名个别学生进行回答，然后板书并跟读疑问句和肯定句和肯定回答：Can you swim、Can you cook？Yes,I can.3游戏：Simon says活动方式：当教师说：Simon says:“Can you swim?”,学生必须做“游泳”的动作，并重复说：Yes,Ican.如果教师没说“Simon says”,学生就不能做动作，也不能说话。4学动词短语：play basketball,play ping-pong教师做“踢足球“的动作，边做动作边说：I can play fo

16、otball.对着一个学生问：Can you play football?当学生回答：Yes,I can.的时候，教师马上问：Can youplay basket-ball? Can you play ping-pong?要求学生根据自己的实际能力进行回答，然后教学单词basketball和ping-pong并以Chant形式进行巩固。如： Basketball,basketball,I can play basketball. Ping-pong,ping-pong,I can play ping-pong. Football,football,I can play football.要求学

17、生在朗郎上口的韵律中，复习巩固动词、动词短语及句型。最后引导学生注意：play后面直接跟“球类”单词，如果Play后面跟的是“乐器”类单词，则必须在乐器类单词前面加上the.5学单词speak及动词短语speak English教师出示自编的歌谣并进行speak English的教学。T:E-n-g-l-i-s-h English,Ican speak English. C-h-i-n-e-s-e Chinese,I can speak Chinese. Can you speak English? Can you speak Chinese? Yes,I can. Yes, I can. I

18、can speak English and Chinese.然后要求学生拼读单词speak并引导学生说出ea的发音，让学生在韵律诗中学习单词speak和句子Csn you speak Engilsh?Yes，I can五、 家庭作业（Homework）1. 抄写本课时的四会单词和短语4遍。第三课时教学内容：Lets speu课时目标1. 掌握以oo字母组合的单词发音规则，并能读出相关例词。如：book,look,football,good,balloon,food,zoo,noodles.2. 能听、说、读、写单词：book,look,football,good,balloon,food,zo

19、o,noo-dles.3. 了解play的用法。教学重点难点1. 重点：培养学生拼读音标词的能力。2. 难点：能在类似的实际情靖中灵活地应用课本时的四会句子。媒体链接1. 教师准备录音机、本课本时的磁带、单词卡片和音标卡片。2. 教师准备几个快板。教学课程一、 热身（Warm-up）1. 单词抢读竞赛教师出示以下三组单词，学生快速抢读。1 Cow,flower,wow,down,snow,window,yellow,slow2 Baby,happy,windy,sunny,sorry3 Feet,meet,read,eat2. 活动:最佳拍档活动方式：甲、乙两位学生背靠背，甲问乙：What c

20、an you do?乙做一个动作，甲必须说出这个动作的意思，如果甲说的和乙的动作一致，则说明他们是心有灵犀，是“最佳拍档”。3. 问答接龙S1:What can you do？S2:I can sing.What can you do?S3：I can sing and dance.What can you do?S4：I can sing,dance and draw pictures. What can you do?S5：I can sing,dance,draw pictures.What can you do?S6:.二、 新课程现（Presentation）1. 教学Lets spell1 Read,listen and chant. 教学出示单词：book,look,football,good,balloon,fo