地方课程六年级上册

1、云南省义务教育地方课程系列教材六年级上册?预防艾滋 共同参与?教学设计云南省义务教育地方课程系列教材六年级上册?预防艾滋 共同参与?备 课 本学校 年级 教师 2021年9月2日一、认识艾滋病1、什么是艾滋病【教学目标】1、知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。2、了解艾滋病病毒的藏身之处。【教学重点】知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。【教学难点】了解艾滋病病毒的藏身之处。【教学过程】一、谈话导入1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。2、揭示课题：认识艾滋病。二、探究学习1、自读教材第1至4页。思考：1艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写分别是什么？2艾滋病病毒藏身何处？2、

2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、总结收获交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。2、艾滋病病毒的特点【教学目标】1、掌握艾滋病病毒两个重要的特点。2、了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些行为不会感染艾滋病。3、了解艾滋病对人体的危害性。【教学重点】掌握艾滋病病毒两个重要的特点。【教学难点】了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会。【教学过程】一、谈话导入1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。2、揭示课题：艾滋病病毒的特点。二、探究学习1、自读教材第5至8页。思考：1艾滋病病毒有什么特点？2生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会？3艾滋病对人体有哪些危害？2、小组交流上述

3、问题。3、集体交流。三、总结收获交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。3、艾滋病的开展时期【教学目标】1、知道艾滋病的潜伏期和发病期两个开展时期。2、了解艾滋病每个时期大概的时间。【教学重点】知道艾滋病的潜伏期和发病期两个开展时期。【教学难点】了解艾滋病每个时期大概有多长的时间。【教学过程】一、谈话导入1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。2、揭示课题：艾滋病的开展时期。二、探究学习1、自读教材第9至12页。思考：艾滋病的开展分为哪两个时期，每个时期大概有多长的时间？2、小组交流上述问题。3、集体交流。三、总结收获交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。二、艾

4、滋病的传播途径1、艾滋病是怎样传播的1【教学目标】1、知道艾滋病通过性接触、血液传播的途径。2、知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。【教学重点】知道艾滋病的传播途径。【教学难点】知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。【教学过程】一、谈话导入1、2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经普及全国31个省、自治区和直辖市。2、质疑揭示课题：艾滋病的传播途径1二、探究学习1、自读教材第13至14页。思考：艾滋病的传播途径有哪几条？2、小组合作学习。1哪些行为会导致感染艾滋病？2什么是艾滋病的高

5、危行为？高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。2通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品；理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。3、思考讨论：一次外出旅游时，小明与他人共用了牙刷，他很担忧因此感染上艾滋病。你认为可能吗，为什么？3、集体交流。三、总结收获交流你的主要收获，举例说说通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？2、艾滋病是怎样传播的2【教学目标】1、知道艾滋病传播的第三种途

6、径母婴传播。2、学会预防艾滋病，知道哪些行为不会感染艾滋病。3、正确认识和对待艾滋病毒感染者。【教学重点】知道母婴传播艾滋病的途径。【教学难点】知道哪些行为不会感染艾滋病，正确认识和对待艾滋病毒感染者。【教学过程】一、回忆导入1、回忆上节课的内容，思考答复：通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？2、教师谈话，揭示课题：艾滋病的传播途径母婴传播。二、探究学习1、自读教材第16至19页。1什么是母婴传播？2阅读课文：请给我穿上红衣服。3思考：艾滋病母婴传播的严重危害？2、小组合作学习。1哪些行为不会感染艾滋病？日常生活中与艾滋病毒感染者拥抱、握手、一起运动、共同进餐等行为不会感染艾滋病。2讨论：

7、发生在云南某地真实的故事：几年前，一位父亲在与他人共用针具吸毒染上了艾滋病，在不知情的情况下，他又把艾滋病传染给了妻子，而妻子生下儿子后，儿子也被发现染上了艾滋病病毒。不幸，就这样折磨着一家人。请你说一说：这一家三口感染艾滋病的传播途径分别是什么？3、集体交流。三、总结收获交流你的主要收获，举例说说哪些行为不会感染艾滋病。三、艾滋病的流行【教学目标】1、了解艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。2、知道艾滋病的流行趋势和流行的特点。【教学重点】知道艾滋病的流行趋势。【教学难点】弄清艾滋病流行的特点。【教学过程】一、谈话导入1、1981年，艾滋病在美国首先被发现，三十年来，艾滋病在全世界迅速传播。

8、2、揭示课题：艾滋病的流行二、探究学习1、自读教材第20至23页。说一说：1艾滋病是哪一年、在那个国家首先被发现的？2艾滋病在世界、我国、我省的流行情况。2、小组合作学习。1云南省的艾滋病病毒感染者主要是通过什么途径被感染的？ 2观察第24页图，说说我国有艾滋病病毒感染者的省、自治区、直辖市共多少个？3艾滋病流行的趋势以及特点。3、小组交流上述问题。4、集体交流。三、总结收获1、交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。2、艾滋病感染的高危人群是哪些？ 四、艾滋病的危害【教学目标】1、了解艾滋病对个人、家庭、社会的危害。2、从思想深处认识到艾滋病的危害，自觉树立预防艾滋病、远离艾

9、滋病的信念。3、培养学生“预防艾滋病，你我同参与的责任和意识。【教学重点】了解艾滋病对个人、家庭、社会的危害。【教学难点】培养学生“预防艾滋病，你我同参与的责任和意识。【教学过程】一、谈话导入1、2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经普及全国31个省、自治区和直辖市。2、揭示课题：艾滋病的危害二、探究学习1、自读教材第28至32页。讨论：1了解艾滋病对个人有什么危害？2了解艾滋病对家庭有什么危害？3了解艾滋病对社会有什么危害？2、小组交流上述问题。3

10、、集体交流。三、总结收获1、阅读小资料：艾滋病使威士兰民族面临灭绝。2、用一句话或几句话概括艾滋病的危害。五、艾滋病的预防【教学目标】1、知道预防艾滋病的方法。2、能正确识别哪些行为会感染艾滋病，并能采取正确的措施进行防范。【教学重点】知道预防艾滋病的方法。【教学难点】能正确识别哪些行为会感染艾滋病，并能采取正确的措施进行防范。【教学过程】一、谈话导入1、我国目前形势：艾滋病患者分布广、患艾滋病以及艾滋病病毒感染者近8年人数逐步增多。2、质疑揭示课题：怎样才能有效地预防艾滋病。二、探究学习1、自读教材第35至37页。讨论：怎样预防艾滋病？2、小组合作交流。放学路上，一位行人流鼻血了，小明要去帮

11、助他被小刚制止了，说沾上受伤者的血液可能会染上艾滋病。请你帮小明出出主意，他该怎样做，才能既帮助了别人，又保护了自己？3、集体交流。三、总结收获交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。六、如何关爱艾滋病病人【教学目标】1、知道红丝带标志的意义。2、了解世界艾滋病日及历年来世界艾滋病日的主题。3、懂得如何关爱艾滋病病人，能为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境。【教学重点】知道红丝带标志的意义。【教学难点】懂得如何关爱艾滋病病人。【教学过程】一、谈话导入1、说一说：艾滋病患者将会面临哪些问题。2、质疑揭示课题：如何关爱艾滋病病人二、探究学习1、自读教材第40至43页。思考：1如何关爱艾滋病病人？2红丝带标志有什么意义？3自由阅读世界艾滋病日历年主题，说说世界艾滋病日是什么时候？并能说出5个历年来世界艾滋病日的主题。2、小组合作学习，尝试解决问题。以下哪些行为对，哪些不对？为什么？1指责艾滋病病人。2接触艾滋病病人。3 拒绝帮助艾滋病病人。4不接受艾滋病病人。3、集体交流。三、总结收获交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。七、预防艾滋 你我共同参与【教学目标】1、通过竞赛活动进一步加深对艾滋病知识的了解。2、通过活动让学生树立“预防艾滋病 你我同参与的责任和意识。【教学重点】通过竞赛活动进一步