四年级上语文一课一练-爬山虎的脚_13-14

1、.6爬山虎的脚根底积累 不夯实根底，难建成高楼。一、拼音小关卡。1这些箱子太zhàn 空间了，赶紧搬出去吧！2奶奶做棉被的时候，把棉花p 得那么jn yún ，被子用起来一定很舒适。3我zhú jiàn 学会了dié 被子。二、词语游艺厅。1.写出句中加点词语的反义词。1细丝渐渐变成弯曲的了。 2那些叶子绿的是那么新颖。 3吃了点药，我觉得舒适多了 2. 根据意思写词语。1吸引人们的注意。2分布或分配在各部分的数量一样，时间的间隔相等。3一样的东西一层层堆积起来。三、句子训练营。1.爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙

2、。照样子写句子，用上连续的动词_2.爬山虎的那些叶子绿得那么新颖，看着非常舒适。改为反问句_四、课文回眸室。1.爬山虎的嫩叶，不大_，_的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么_，看着非常_。由此，我想到了关于绿的词语_、_。2.仔细看爬山虎的脚，你会想起_ 理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，

3、如今弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当结实，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1爬山虎的脚长在什么位置？什么形状？ _2.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？_3.课文最后一自然段主要写了什么内容？_六、小小练笔场。用第一人称的方式写一写“爬山虎脚的自述。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 七、快乐阅读吧。豆 花 树 下豆花儿很茂盛，那绿莹莹的

4、心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停；蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地翻开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着

5、吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。清晨，那些湿漉lù漉的花枝下，还活泼着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼睛老往窗外瞟pio，眸móu子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁

6、我不注意，一会扯片豆叶，一会掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。1.“蚂蚁一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。这句话写出了蚂蚁_的特点。2.找到三处描写小动物见到人就躲开的句子，用“画出来。3.豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹，还因为有了_，显得更加热闹。他们可以在花树下_、_、_，快乐极了！八、探究靓舞台。搜集爬山虎的资料，与同学交流。6 爬山虎的脚一、1.占 2.铺 均匀 3.逐渐 叠二、1.1平直 2陈旧 3难受 2.1引人注意 2均匀 3重叠三、1.我推开卧室的门，把书包放在书桌上，开场写作业。2.爬山虎的那些叶子绿得那么新颖，怎能不让人看着舒适呢？四、1.引人注意 引人注意 新颖 舒适 嫩绿 墨绿 五、1.爬山虎的脚长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，形状像蜗牛的触