胡萝卜先生的胡子教案

1、大班早期阅读活动：胡萝卜先生的胡子教学目标：1、了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。2、学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言大胆表述阅读信息。3、丰富情感世界，体会到要主动帮助有困难的人。教学准备：1、胡萝卜先生的胡子ppt课件。2、胡萝卜实物一个。教学过程：一、激趣导入，引出话题。师：看，今天老师给你们带来了什么（出示胡萝卜）谁爱吃胡萝卜有一个老先生也很爱吃胡萝卜，大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事藏在一本书里想不想来看看二、观察封面：1、课件出示封面：在这本书的封面，你看到了谁在干什么这位老先生就是

2、故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是胡萝卜先生的胡子，作者是王一梅阿姨。现在让我们一起来看看这个故事吧。三、共读故事，随机设疑。片段一胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。1、课件出示图：一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子飞快地长了起来。请小朋友观察画面上有什么变化2、课件出示图：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。师提问：呀，哪些小动物们看见了啊他们都有什么样的反应呢他们会怎么想呢多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接

3、下来会发生什么事呢过渡：小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看会发生什么事情。片段二课件出示图1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩可着急了，她会怎么说呢2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说：“我可以用它来做放风筝的长线了。”如果你是小女孩，你要怎么和胡萝卜先生说呢如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗你会怎么说如果你有好东西，你愿意和别人一起玩吗愿意给大家用吗为什么4、女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想这时胡萝卜先生和小女孩的心情怎么样呀她会怎么说（看到小女孩这么开心，

4、胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！）片段三1、胡萝卜先生继续走着，当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢（看图）你知道鸟太太为什么发愁吗原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”如果你是鸟太太，你要怎么说如果你是胡萝卜先生，你会再次剪下你的胡子吗为什么鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。师：你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。过渡：胡萝卜先生继续往前走。

5、2、鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么（指名说）你和鼹鼠老师一样聪明。她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。现在，他们走的多自在，多轻松，多开心啊！鼹鼠老师会怎么说胡萝卜先生又会怎么说片段四胡萝卜先生继续往前走又碰见了谁发生什么事谁能说说师：看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。过渡：胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，

6、请仔细看图，找找胡萝卜先生的胡子在哪帮助了那些动物表扬：你有一双明亮的眼睛。你观察得很仔细。片段五胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了，你觉得大家还会喜欢他吗为什么四、整体回味，感悟主题1、让幼儿独自完整地观看绘本。2、设疑感悟：（1）胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁（2）难怪，胡萝卜先生说（我的胡子真是太棒了！）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子