细胞生物学和遗传学Ⅱ本科课程质量标准

1、第三局部 ?细胞生物学和遗传学H?本科课程质量标准课程编号： 11012102课程名称：细胞生物学和遗传学H英文名称： Cell Biology and Genetics总 学 时： 36学时理论授课： 24学时；实验课： 12学时学 分： 2 学分适用对象： 口腔医学专业、预防医学专业、护理学专业课程考核： 终结性考核，占总成绩 60%形成性考核，占总成绩 40%。其中包括实验考核 20%、 学习态度和平时表现 10%和课程阶段考核 10%。?细胞生物学和遗传学n? 是高等医学教育中重要的专业根底课，包括两大根底知识体系：细胞生物学和遗传学。 它的任务和目的是使学生比拟系统的掌握现代医学所需

2、要的细胞 生物学和遗传学中的根底理论，根本知识、技术和方法。培养学生的辩证唯物主义世界观， 以及分析和解决问题的能力。 为学生学习后续课程， 以及将来从事医疗卫生事业和科研工作 打下必要的细胞生物学和遗传学根底。按照人才培养方案，?细胞生物学和遗传学n? 总学时为36学时，其中理论授课24学时, 实验课 12学时。贯穿理论联系实际的原那么，既保证教学质量又不使学生负担过重, 教学内容力求反映细胞生物学和遗传学根底知识。 其中， 细胞生物学的教学内容包括概论、 细胞膜及 其外表、细胞质中的细胞器、细胞核、细胞增殖等；遗传学的教学内容包括绪论、遗传的分 子根底和细胞根底、单基因遗传病、多基因遗传病

3、、染色体病等。学生应当通过教师理论授课的讲授和自学， 掌握各章的根本内容， 在实验课中应用理论 知识分析实验结果，并学习一定的实验方法和操作技能。本课程质量标准依据普通高等教育 “十二五 规划教材 ?医学细胞生物学? 和卫生部“十 一五规划教材?医学遗传学? 第3版编写，由于这两个学科的知识更新迅速，教师可在 完成大纲根本要求的前提下， 结合本专业的开展， 适当介绍相关研究领域的新理论、 新进展及研究方法，供学生参考。细胞生物学局部第一章 细胞生物学概论目的要求：一、掌握：细胞和细胞生物学的概念。二、熟悉：1细胞生物学的分支学科。2细胞生物学与医学的关系。三、了解：细胞生物学的开展历史。学时安

4、排： 理论授课： 1 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：细胞、细胞生物学。二、主要教学内容：1细胞生物学的研究对象、层次、目的和分支学科。2细胞生物学的开展历史：细胞的发现、细胞学说、细胞学、细胞生物学。3细胞生物学与医学：学习现代医学必须具备细胞生物学的根底理论、知识和技能。第二章 细胞膜的分子结构和特性目的要求：一、掌握：1膜的化学组成。2膜分子结构的液态镶嵌模型。二、熟悉：膜的不对称性和流动性。三、了解：膜分子结构的片层模型、单位膜模型、晶格镶嵌模型和板块镶嵌模型。学时安排： 理论授课： 1 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：磷脂、液态镶嵌模型、膜的不对称性，膜的流动性。、主要教

5、学内容：1膜的化学组成：磷脂、胆固醇、糖脂、膜内在蛋白、膜周边蛋白、膜糖。2膜的分子结构：液态镶嵌模型。3膜的特性：膜蛋白和膜脂的不对称性，膜脂和膜蛋白的流动性及其影响因素。第三章 细胞膜与物质转运目的要求：一、掌握：1穿膜运输的类型。2钠泵的工作过程。3受体介导的低密度脂蛋白的胞吞过程。二、熟悉：1简单扩散。2离子通道扩散。3易化扩散。4离子梯度驱动的主动运输机制。三、了解：1吞噬和胞饮的异同。2胞吐作用。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：钠泵、胞吞作用。二、主要教学内容：1穿膜运输：1简单扩散。2离子通道扩散。 3易化扩散。 4离子泵：钠泵、钙泵。 5伴随运输。2膜泡运

6、输： 1胞吞作用：吞噬、胞饮、受体介导的胞吞。2胞吐作用。第四章 细胞膜与细胞的信号转导目的要求：一、掌握：1受体的概念和类型。2. CAMP!号途径。二、熟悉：1. G蛋白。2. cGMPI号途径。3. 磷脂酰肌醇信号途径。三、了解：1 .信号分子的种类。2. 酶联受体信号途径。学时安排： 理论授课： 2 学时。教学内容：一、 根本概念或关键词：信号转导、受体、G蛋白、第二信使、CAMP言号途径。二、主要教学内容：1 .细胞的化学信号分子及其受体：信号转导、受体的概念、结构、类型和特点。2. G蛋白偶联信号途径：cAMF途径、cGM途径自主学习、磷脂酰肌醇途径自主学 习。3. 酶联受体信号途

7、径：酪氨酸激酶自主学习。第五章 细胞膜与医药学目的要求：一、掌握：家族性高胆固醇血症与LDL受体的关系。二、熟悉：1膜载体异常。2膜受体异常。3细胞膜与肿瘤。三、了解：脂质体在基因治疗和制药业中的应用。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：受体病。二、主要教学内容： 1膜转运系统异常与疾病：胱氨酸尿症、肾性糖尿病、囊性纤维化。2膜受体异常与疾病：家族性高胆固醇血症、重症肌无力、无或低丙种球蛋白血症。3细胞膜与肿瘤：组分异常、接触抑制丧失、黏着作用消失、抗原性改变、外源凝集 素反响。4膜生物工程与医药学：脂质体在基因治疗中的应用、脂质体在制药业中的应用。第六章 内膜系统目的要求：

8、一、掌握： 1内质网的结构和功能。2高尔基复合体的结构和功能。3溶酶体的类型、功能和病变。二、熟悉：1过氧化物酶体。2内膜系统与蛋白质分选。三、了解：1膜流。2内膜系统的起源。学时安排： 理论授课： 4 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：内膜系统、内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体。二、主要教学内容：1内质网： 1内质网的形态结构和类型。2内质网的化学组成和酶类。 3糙面内质网的功能：蛋白质的合成、折叠、糖基化修饰、运输和膜脂合成。 4光面内质网的功能：脂类合成、解毒、糖原代谢、钙库。 5内质网的病例性改变：肿胀、脱粒、内包涵物自主学习。2高尔基复合体： 1高尔基复合体的形态结构：

9、顺面高尔基网、中间高尔基网、反面高尔基网。 2高尔基复合体的化学成分：脂类、酶。 3高尔基复合体的极性。 4高尔基复合体的功能：蛋白质加工和分选。 5高尔基复合体的病理性改变：肥大、萎缩、解体、内容物改变自主学习 3溶酶体： 1溶酶体的形态结构与酶。2溶酶体的特性：酸性、糖基化。 3溶酶体的形成：内质网加工、高尔基体加工、内体、成熟。、终末 4溶酶体的类型：初级溶酶体、次级溶酶体自噬性溶酶体、异噬性溶酶体 溶酶体脂褐素、髓样结构 。5溶酶体的功能：消化、营养、保护、形态发生、受精、激素合成和分泌。 6溶酶体与医学：休克、硅肺、类风湿性关节炎、先天性溶酶体病、肿瘤。 4过氧化物酶体： 1过氧化物

10、酶体的形态结构。 2过氧化物酶体的酶：氧化酶、过氧化氢酶、过氧化物酶。 3过氧化物酶体的功能：调节氧张力、解毒作用等。 4过氧化物酶体病自主学习 。5内膜系统与细胞内蛋白质的分选：1细胞内的房室化。2蛋白质的分选：分选信号假说、分选信号、运输途径。3蛋白质的运输：门孔运输、跨膜运输、囊泡运输。 6内膜系统与膜流。7内膜系统的起源：内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体自主学习第七章 核糖体目的要求：一、掌握：1核糖体的化学成分。2核糖体的功能。二、熟悉：1核糖体的形态结构和存在形式。2核糖体组装。三、了解：核糖体与医学。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：核糖体、翻译。

11、二、主要教学内容：1核糖体的形态结构与存在形式。2核糖体的根本类型与化学成分。3核糖体的生物发生与自组装。4核糖体的功能：功能位点、蛋白质合成过程、合成蛋白质的类型。 5核糖体与医学。第八章 细胞骨架目的要求：一、掌握：1微管结构。2微丝结构。3中心粒结构。4鞭毛与纤毛结构。二、熟悉：1中间纤维的类型。2中心体和中心粒的功能。三、了解：1微管、微丝和中间纤维的组装和相关蛋白。2鞭毛和纤毛的运动。学时安排： 理论授课： 2 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：细胞骨架、微管、微丝、中间纤维。二、主要教学内容：1微管：1微管的组成和结构：微管蛋白。2微管的组装：条件、影响因素、调控、过程。3微管

12、相关蛋白。4微管的存在形式：单管、二联管、三联管。 5微管的功能：支架、运动、细胞器位移、运输。 6微管与细胞病理： Alzheimer 病、纤毛不动综合征。2微丝：1微丝的组成和结构：肌动蛋白。2微丝结合蛋白及微丝特异性药物。 3微丝的分布类型和主要功能。3中间纤维： 1 中间纤维的类型：角蛋白、结蛋白、波形纤维、神经胶质纤维、神经元纤 维。 2中间纤维的分子结构和组装。3中间纤维结合蛋白。 4中间纤维的功能。5中间纤维与医学。4中心体和中心粒：亚微结构、功能、形成。5鞭毛与纤毛及其运动：形态结构、化学成分、运动。第九章 核膜目的要求：一、掌握：核孔复合体的结构。二、熟悉：核膜的主要功能。三

13、、了解：核膜的主要化学成分。学时安排： 理论授课： 1 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：核膜、核孔复合体。二、主要教学内容：1核膜的主要化学成分：蛋白质、脂类。2核膜的亚微结构：核内膜、核外膜、核周间隙、核孔复合体。3核膜的主要功能：区域化、核质物质交换、生物大分子合成、染色质定位。第十章 核仁目的要求： 一、掌握：核仁的功能。 二、熟悉：核仁的结构。三、了解：核仁周期。学时安排： 理论授课： 1 学时。教学内容：一、根本概念或关键词：核仁组织者。二、主要教学内容：1核仁的组成与结构：纤维中心、密集纤维区、颗粒区、核仁基质、核仁周期。2. 核仁的功能：合成rRNA装配核糖体大小亚基。第十

14、一章 细胞的分裂目的要求：一、掌握：1. 有丝分裂的过程及其特征。2. 减数分裂前期 I 的过程及其特征。二、熟悉：1. 有丝分裂器的结构和功能。2. 染色体的联会和交换。3. 有丝分裂和减数分裂的异同。三、了解：1. 无丝分裂。2. 有丝分裂时染色体移动的机制。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：无丝分裂、有丝分裂、有丝分裂器、减数分裂、同源染色体、 非姐妹染色单体、联会。二、主要教学内容：一理论授课及自主学习：1. 无丝分裂。2. 有丝分裂：1有丝分裂器的结构和功能。2有丝分裂的过程及其特征：前期、中前期、中期、后期、末期、胞质分裂。3. 减数分裂。第十二章 细胞周期目的

15、要求：一、掌握： 1细胞周期的概念。2. 细胞周期的主要事件。二、熟悉：1周期性蛋白质磷酸化。2周期性蛋白质降解。3细胞周期检查点。三、了解：1周期性基因表达。2细胞周期与发育。3细胞周期研究方法。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：细胞周期、周期蛋白依赖激酶、检查点、癌基因、抑癌基因。 二、主要教学内容： 1细胞周期的根本概念：概念、意义、细胞状态、研究简史。2细胞周期的主要事件：G1期、S期、G2期、M期。3细胞周期的运行机制：周期性基因表达、蛋白质磷酸化、蛋白质降解。4. 细胞周期检查点：R点、DN顾伤检查点、DN复制检查点、纺锤体组装检查点。遗传学局部第一章 绪论目的

16、要求：一、掌握：掌握遗传病概念及分类。二、熟悉：1医学遗传学分科和开展简史。2医学遗传学的各研究领域。三、了解：医学遗传学在现代医学中的地位。学时安排： 理论授课： 1学时。教学内容：一、根本概念或关键词：医学遗传学、遗传病、家族性疾病、先天性疾病。二、主要教学内容：1医学遗传学的研究内容：1医学遗传学的概念。2医学遗传学的研究范围。3医学遗传学的分科。2医学遗传学的开展简史。3遗传性疾病概述：1遗传病的概念。2遗传病的特点：遗传性、家族性、先天性、危害性。3遗传病的分类：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体病、体细胞遗传病、线粒 体遗传病。4医学遗传学在现代医学中的作用和地位。第二章 遗传的分

17、子根底目的要求：一、掌握：基因突变的概念及类型。二、熟悉：基因突变的表型效应。三、了解：基因损伤的修复。学时安排： 自主学习。教学内容：一、根本概念或关键词：基因突变、碱基替换、移码突变、动态突变、同义突变、错义 突变、无义突变、终止密码突变、遗传多态现象。二、主要教学内容：1基因突变： 1基因突变的概念。2基因突变的特性：1可逆性。2稀有性。3多向性。4有害性和有利性。 3基因突变的诱因：1自发突变。2诱发突变。4基因突变的分子机制：1碱基替换。2碱基插入与缺失。3动态突变。 5基因突变的表型效应：1不产生有害效应。2引起遗传病。3产生遗传多态现象。 6基因损伤的修复：1光复活修复。2切除修

18、复。3重组修复。5错配修复。第三章 遗传的细胞根底目的要求：一、掌握：1人类正常的核型。2人类染色体的形态结构。二、熟悉：显带核型技术及带的命名。三、了解：人类的性别决定机制。学时安排： 理论授课： 1学时。教学内容：一、 根本概念或关键词：核型、核型分析、X染色质、Y染色质、核小体、螺线管。二、主要教学内容：1人类染色体：1染色质与染色体：1染色质的化学组成。2染色质的根本结构单位。3染色体的组装 2人类染色体的形态结构：1染色体的形态结构。2染色体的类型。 3人类正常核型：1非显带核型。2显带核型及带的命名 。4性染色质：Y染色质。 5人类的性别决定机制。第四章 单基因遗传病目的要求：、掌

19、握：1单基因遗传及单基因遗传病的概念。2单基因遗传病的类型及各种单基因遗传病的根本遗传方式。3单基因遗传病的复发风险估计。二、熟悉：两种单基因伴随遗传问题。三、了解：1单基因遗传病的研究方法。2影响单基因遗传病发病的因素。学时安排： 理论授课： 4学时。教学内容：一、根本概念或关键词：等位基因、基因型和表现型、非等位基因、复等位基因、伴性 遗传、半合子、连锁群、先证者、系谱、外显率、表现度、完全显性、不完全显性、共显性、 延迟显性、从性显性、交叉遗传、携带者、亲缘系数、近亲婚配、常染色体显性遗传病、常 染色体隐性遗传病、X连锁显性遗传病、X连锁隐性遗传病、Y连锁遗传、遗传背景、遗传 异质性、遗

20、传印记、遗传早现、限性遗传。二、主要教学内容： 1单基因遗传病的概念。2单基因遗传病的遗传方式：1常染色体显性遗传病：1概念。2系谱特点。3分类。4再发风险估计。2常染色体隐性遗传病：1概念。2系谱特点。3再发风险估计。3X连锁显性遗传病：1概念。3) 再发风险估计。(4) X连锁隐性遗传病：1)概念。2)系谱特点。3) 再发风险估计。(5) Y连锁遗传的概念及遗传特点。( 6)两种单基因性状的联合传递。3影响单基因遗传效应的因素：遗传背景、不规那么显性、外显率、表现度、延迟显性、基因多效性、遗传异质性、基因组印记、遗传早现、限性遗传、从性遗传、X染色体失活。第五章 多基因遗传病目的要求：一、

21、掌握：1多基因遗传及多基因遗传病的概念。2多基因假说的内容。3多基因遗传病的遗传特点。4多基因遗传病复发风险估计。二、熟悉：多基因遗传的特点。三、了解：多基因遗传病的研究策略连锁分析。学时安排： 理论授课： 2学时。教学内容：一、根本概念或关键词：多基因遗传病、数量性状、质量性状、微效基因、易患性，发 病阈值，遗传率。二、主要教学内容：1多基因遗传的概念及特点：( 1)多基因遗传的概念。( 2)多基因假说。( 3)多基因遗传的特点。2多基因遗传病：1多基因遗传病的概念。2易患性和阈值。3遗传率。4多基因遗传病的特点。5多基因遗传病再发风险的估计。3多基因遗传病的研究策略：连锁分析和关联研究。自主学习第六章 染色体病目的要求：一、掌握：1染色体畸变的概念、种类及畸变机理。2染色体病的概念。3常见染色体病致病机理及核型分析。二、熟悉：染色体病常见的临床特征。三、了解：染色体