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文档简介

1、课题：近似数执教人：张林华 班级：初一二班 学生数：71人教学目标：（1）知识与技能：初步理解和掌握近似数和有效数字的概念；能按要求取近似数保留有效数字。 （2）过程与方法：通过对实际问题的探讨体验数学服务于生活的感受。（3）情感态度与价值观：在数学学习中获得成功的体验。教学重点：按要求取近似数和有效数字教学难点：有效数字概念的理解教具准备：多媒体课件教学流程：1、调查实践:(1)统计班上戴眼镜的同学的人数(2)量一量数学教科书的长度。并记录数据。课件展示，学生小组合作完成，派代表发言。教师由学生回答引出课题近似数并板书课题。2、大屏幕出示准确数与近似数的定义。3、出示问题：下面的数据中，哪些

2、是精确数？哪些是近似数？ 1、我国的陆地面积约为960万平方千米 2、我校中学生近1000人 3、汉语词典共有1234页 4、我班有71人，买门票约需600元。教师提出问题：3.14是准确数还是近似数？由学生回答，教师引出精确度的定义。5、以为例研究精确度，大屏幕展示问题，由学生阅读后填空。6、举例练习：例1 我班的王明山同学量得一扇窗户的长为1.304米,请按下列要求取这个数的近似数: (1)四舍五入到百分位(2)四舍五入到十分位;(3)四舍五入到个位.7、举例练习：例2 下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？304.35 0.0158 3.6 3.6万 （5）3.6千 （6）3.14

3、 ×104 （7）2.00×105由本题引出有效数字，并找出该题的有效数字。8、练习：按要求找出下列个数的有效数字的个数和精确的位数，以抢答的方式进行练习。大屏幕出示问题:比一比，看谁反应快。9、提出问题：0是否为有效数字？学生讨论回答。10、出示问题：我班的王优叶身高约为1.5米、潘洪浩的身高约为1.50米、这里的1.5，1.50，有什么区别？教师引导学生讨论回答问题。11、出示问题：新知应用:1、我校初一年级学生准备租车外出秋游，初一年级共有学生504人，想租用45座客车，那么需租多少辆？2、鲁迅先生十分重视精神文化方面的消费。据史料记载，他在晚年用于购书的费用约占收入的15.6%则近似数15.6%有_个有效数字。 3、我校伙食管理员发现同学们在食堂就餐浪费现象十分严重，于是决定写一张标语贴在食堂门口告诉大家不要浪费粮食请你帮他把标语中有关数据填上（已知1克大米约52粒）如果每人每天浪费1粒大米全国13亿人口，每天就浪费大约_克

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