湘教版七年级上册道德与法律第二单元享受学习第二节学会学习(课件)

1、面对初中这样全新的学习天地，在座的各位同学在学习方面有没面对初中这样全新的学习天地，在座的各位同学在学习方面有没有遇到过困惑或烦恼呢？有遇到过困惑或烦恼呢？ 我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。 我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。 老师讲课的方法各不相同，我很不适应。老师讲课的方法各不相同，我很不适应。 很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。 学会学习是一个人学会学习是一个人_和和_的基本要求的基本要求“未来的文盲不再是不识字的人，而是未来的文盲不再是不识字的人，而是

2、没有学会学习的人没有学会学习的人”生存生存发展发展 这句话说明了这句话说明了 _ 的重要性的重要性“勤学勤学”，要求我们自觉地把学习作，要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，持之以恒地学习，锲而不舍的精神，持之以恒地学习，这是一种学习的态度。学习能否取这是一种学习的态度。学习能否取得成效，学习方法是关键，这就要得成效，学习方法是关键，这就要求我们求我们“善学善学”，即，即学会学习、擅长学会学习、擅长学习，掌握和运用科学的学习方法学习，掌握和运用科学的学习方法。学习得法，事半功倍；不得法者，学习得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。事倍

3、而功半。1、小明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的、小明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？总是不理想。你知道是什么原因吗？他学习没有主动性，总是在老师的教育下被他学习没有主动性，总是在老师的教育下被动的、机械的学习。动的、机械的学习。结论：被动学习、机械学习这样的学习方结论：被动

4、学习、机械学习这样的学习方式无法学到更多的知识，也很难提高学习式无法学到更多的知识，也很难提高学习成绩。成绩。弈秋事全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其弈秋事全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里想着天上有天鹅飞过，想要听弈秋的教导，但是心里想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。个人不如前一个人学得好。你认为造成这两个人学习效果差异的原因给我们你认为造成这两个人学习效果差异的

5、原因给我们什么启示？什么启示？启示：我们学习时要专心。启示：我们学习时要专心。注意力就像注意力就像“一扇门一扇门”，凡是外界进入心灵的东西都要通，凡是外界进入心灵的东西都要通过它，如果这山门半开半闭或者没有开启，外界的东西过它，如果这山门半开半闭或者没有开启，外界的东西也就只能进来一部分，甚至一点都没有进来。学习的过也就只能进来一部分，甚至一点都没有进来。学习的过程如果没有注意力的参与，就会程如果没有注意力的参与，就会“视而不见、听而不闻视而不见、听而不闻”。我们在学习中只有保持高度的专注，才能提高自己的学我们在学习中只有保持高度的专注，才能提高自己的学习效率。习效率。阿伦日记 月日 星期一

6、天气晴 最近学习渐入佳最近学习渐入佳境，心情也好了不少。境，心情也好了不少。最近我看报纸上说中最近我看报纸上说中国社会心理学会在首国社会心理学会在首次公布的次公布的20102010中国中国青少年注意力状况调青少年注意力状况调查报告查报告中指出：当中指出：当前青少年集中注意力前青少年集中注意力的状况不容乐观。的状况不容乐观。“ 精力不集中精力不集中”这一这一不不良习惯良习惯不利于提高学不利于提高学习效率习效率, ,是影响青少年是影响青少年学业的重要因素。想学业的重要因素。想想自己不仅精力不集想自己不仅精力不集中还有学习没条理，中还有学习没条理，不会灵活运用的坏习不会灵活运用的坏习惯。今后我要一步

7、步惯。今后我要一步步改正。改正。 如何专注地听课？1、要认识到课堂的重要性，每堂课的内容都有、要认识到课堂的重要性，每堂课的内容都有它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我们去掌握。们去掌握。2、要认识到老师可的重要性，适应老师的讲课、要认识到老师可的重要性，适应老师的讲课方式。方式。3、排除干扰不受影响。、排除干扰不受影响。4、思维紧跟课堂内容和老师的思维活动。、思维紧跟课堂内容和老师的思维活动。5、课堂上要善于分配注意力。、课堂上要善于分配注意力。 小芳同学在做作业时遇到一个难题，自己独立思考,经过努力并找到了答案。 同学之间相互商议、讨论、共同学习

8、 牛顿躺在苹果树下，突然一个苹果从树牛顿躺在苹果树下，突然一个苹果从树上掉下来，从此他就这个问题进行了研究、上掉下来，从此他就这个问题进行了研究、试验。最后终于研究出了试验。最后终于研究出了“万有引力定律万有引力定律”。自自 主主 学学 习习合合 作作 学学 习习探探 究究 学学 习习结论一：结论一： 转变学习方式转变学习方式旧的学习方式：旧的学习方式：新的学习方式：新的学习方式：被动学习、机械学习、个体学习等被动学习、机械学习、个体学习等主动学习、合作学习、探究学习主动学习、合作学习、探究学习周末到了，林菱做了一个周末活动计划：周六早上在小区体育锻周末到了，林菱做了一个周末活动计划：周六早上

9、在小区体育锻炼，上午复习上周学过的知识，下午在家做作业，晚上上钢琴课。炼，上午复习上周学过的知识，下午在家做作业，晚上上钢琴课。周日早上进行英语听力训练，上午在家做作业，下午与家人到植周日早上进行英语听力训练，上午在家做作业，下午与家人到植物园游玩，晚上预习下周的学习内容。周末过得充实而愉快。物园游玩，晚上预习下周的学习内容。周末过得充实而愉快。王明周六睡了个大懒觉，上午急急忙忙讲作业赶着做完，下王明周六睡了个大懒觉，上午急急忙忙讲作业赶着做完，下午出去逛街，晚上回家看在家感兴趣的周末娱乐节目。周日午出去逛街，晚上回家看在家感兴趣的周末娱乐节目。周日与父母一起去爷爷家待了一天，晚上回到家突然想

10、到英语老与父母一起去爷爷家待了一天，晚上回到家突然想到英语老师布置的听力训练还没有完成，于是，他赶紧将听力磁带拿师布置的听力训练还没有完成，于是，他赶紧将听力磁带拿出来，开始了听力训练。出来，开始了听力训练。你认为林菱和王明的周末安排谁的更科学合理？为什么？你认为林菱和王明的周末安排谁的更科学合理？为什么？我认为林菱的周末安排更科学合理。因为：林菱学会合我认为林菱的周末安排更科学合理。因为：林菱学会合理安排学习时间。把一天的学习任务安排好，按轻重缓理安排学习时间。把一天的学习任务安排好，按轻重缓急、先后顺序写下来，制定一个进度表，可以使人每时急、先后顺序写下来，制定一个进度表，可以使人每时每刻

11、集中精力，有条不紊地开展学习，提高学习效率。每刻集中精力，有条不紊地开展学习，提高学习效率。材料一：材料一：材料二：材料二：我学习很刻苦，晚上常常学习我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么？没有提高，这是为什么？原因：她没有找到科学、合理有效的学习方法。原因：她没有找到科学、合理有效的学习方法。解决办法：解决办法：学会劳逸结合，张弛有度。学会劳逸结合，张弛有度。勤奋是我们取勤奋是我们取的好成绩的关键，但是我们不能以拼时间、损身体的的好成绩的关键，但是我们不能以拼时间、损身体的方式来学习，而要将学习、休息、运动有机结合，在方式来学习，而

12、要将学习、休息、运动有机结合，在追求学习效率的同时，更要学得健康，在健康中学习。追求学习效率的同时，更要学得健康，在健康中学习。我看见学习较好的王聪上课从不我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，还经常看见他玩，我也记笔记，还经常看见他玩，我也开始学习他，结果一段时间下来，开始学习他，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。成绩不但没有提高，反而下降了。原因：她没有根据自己的具体情况选择恰原因：她没有根据自己的具体情况选择恰当的学习方法。当的学习方法。提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而异。异。“适合自己的学习方法，才

13、是最有效的学习方法适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法”。当然：。当然：也要注意休息的方法：也要注意休息的方法：一方面应选择健康的方式；另一方面要一方面应选择健康的方式；另一方面要注意有所节制，不要沉迷于玩耍，更不能玩耍注意有所节制，不要沉迷于玩耍，更不能玩耍“成瘾成瘾”，从而影，从而影响我们正常的学习和自身的身心健康。响我们正常的学习和自身的身心健康。结论二：结论二：选择适当的学习方法选择适当的学习方法爱因斯坦：爱因斯坦：“成功成功勤奋勤奋科学的方法科学的方法少说空话少说空话”“书山有路书山有路勤勤为径为径”说明再聪明说明再聪明,再好的学习方法再好的学习方法,也都需要也都需要自己的勤奋和

14、努力才能学有所成自己的勤奋和努力才能学有所成.学习虽然有方法，但是没有捷径。学习虽然有方法，但是没有捷径。“书山有路勤书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为径，学海无涯苦作舟。”学习也是一种劳动，学习也是一种劳动，必然要付出艰辛与汗水。勤能补拙是良训，一必然要付出艰辛与汗水。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。学习有法，勤为基础。分辛劳一分才。学习有法，勤为基础。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。海。”学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，循序渐进，才能最事情，需要我们持之以恒，循序渐进，才能

15、最终学有所获。学习有法，贵在坚持。终学有所获。学习有法，贵在坚持。王羲之从王羲之从7岁就开始练习书法，几十年如一日，刻苦练字，从不岁就开始练习书法，几十年如一日，刻苦练字，从不间断。他有时走在路上，坐在椅子上，还揣摩着名家书法，手间断。他有时走在路上，坐在椅子上，还揣摩着名家书法，手指不停地在衣服上练字，时间一长，连自己的衣襟都磨破了。指不停地在衣服上练字，时间一长，连自己的衣襟都磨破了。正因为如此，他才练出正因为如此，他才练出“入木三分入木三分”的笔力，笔笔刚健，字字飞的笔力，笔笔刚健，字字飞龙，成为著名的书法家。龙，成为著名的书法家。*你还能说说类似的例子吗？你还能说说类似的例子吗？悬梁刺

16、股：汉朝时儒学大师孙敬悬梁刺股：汉朝时儒学大师孙敬 战国时著名的纵横家苏秦战国时著名的纵横家苏秦 东汉时候，有个人名叫孙敬，他年轻时勤奋好学，经常关起门，东汉时候，有个人名叫孙敬，他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲

17、根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。马上就清醒了，再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺

18、激很大。所以，他下定决心，发奋读书。定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦这就使苏秦刺股刺股的故事。的故事。学习有法，但无定法。学习有法，但无定法。科学的学习方法给我们带来高科学的学习方法给我们带来高效率和乐趣，为我们节省大量时间。但学习方法并不效率和乐趣，为我们节省大

19、量时间。但学习方法并不是绝对的，我们不能用一种固定的方式呆板地进行学是绝对的，我们不能用一种固定的方式呆板地进行学习活动，而要根据实际情况适当地选用好的学习方法，习活动，而要根据实际情况适当地选用好的学习方法，以提高我们的学习效率。以提高我们的学习效率。每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经过自己的学习实践去检验才能变成自己的方法，收到过自己的学习实践去检验才能变成自己的方法，收到良好的效果。因此，每个人在学习的过程中，应良好的效果。因此，每个人在学习的过程中，应虚心虚心向他人请教，借鉴好的学习经验，自觉探索学习规律，向他人请教，借鉴好的学

20、习经验，自觉探索学习规律，找出适合自己的学习方法，再把它们切实地应用到自找出适合自己的学习方法，再把它们切实地应用到自己的学习中去。学无定法，贵在的法。己的学习中去。学无定法，贵在的法。今天你有什么收获？今天你有什么收获？一、判断题一、判断题：1 1、未来的文盲仍然是不认识字的人。、未来的文盲仍然是不认识字的人。 （ ）2 2、有聪明的头脑，好的学习方法，就不、有聪明的头脑，好的学习方法，就不 用用勤奋和努力了。勤奋和努力了。 （ ）3 3、学会学习是一个人生存和发展的基本要求（、学会学习是一个人生存和发展的基本要求（ ）4 4、学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学、学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式。习行为方式。 （ ）XX X 5、好的学习方法适用于每个人、每门学科。（ ）6、掌握了正确的学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。 （ ） X二、选择题：二、选择题：1.1.下列属于良好的学习习惯的是（下列属于良好的学习习惯的是（ ）勤学好问勤学好问 专心致志专心致志严格执行学习计划严格执行学习计划 认真思考认真思考学习劳逸结合学习劳逸结合 上课精力不集中上课精力不集中学习以课本为中心范围狭窄学习以课本为中心范围狭窄考试前临抱佛脚考试前临抱佛脚A A、 B B、C C、 D D、B2.2.行之有效的学习方法有行之有效的学习方法有制定切实可行的学习计划（制定切实可