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文档简介

1、中学生清明扫墓活动方案一、指导思想培养学生学习先烈为了理想忘我奋斗精神，同时教育他们我们今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜，并通过此次活动对学生进行一次爱国主义教育。二、活动时间：xx 年 4 月 1 日三、活动地点：xx 山。四、参加对象：、全体师生。五、活动程序和办法：（一） 3 月 27 日 4 月 1 日，活动前的思想教育，组织落实活动前的准备工作：1、班主任介绍xx 先生生前简介；2、预订花圈、准备队旗；3、学生穿校服佩戴红领巾。（根据天气情况自带遮阳帽、水）（二） 4 月 2 日活动安排：1、 13： 00 在操场整队出发。2、到达许墓地后举行祭扫仪式。同学们，今天我们xx 中学全

2、体师生怀着敬仰的心情来到这里缅怀我们的革命烈士xx 爷爷。现在我宣布：扫墓活动现在开始。第一项、全体肃立，敬礼。第二项、请少先队代表讲话。第三项、敬献花圈。第四项、致哀并三鞠躬。第五项、向烈士献诗：？、？。第六项、请学校领导讲话。第七项、墓前的宣誓（辅导员）：学习永无止境，知识就是力量。我们“时刻准备着”记在心上。课前好好预习，堂上认真听课。按时完成作业，绝对保证质量。课余多看书报，不负先辈期望。一定好好学习，决心天天向上。第八项、宣布清明扫墓活动到此结束。六、活动要求：1、必须牢固树立“安全第一”的思想，切实加强学生集体活动的安全、纪律、卫生教育。2、参加活动的学生一律步行，严禁擅自离队。一

3、切行动听从指挥，严格遵守交通规则，不乱扔果皮纸屑。3、回校途中，严禁学生擅自离开队伍回家；回校后班主任必须清点人数无误后在班级自由活动至下午放学后离校。制度说明制度是以执行力为保障的。 “制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，

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