小学六年级数学教案百分数的应用利息

1、.小学六年级数学教案百分数的应用利息教学目的1使学生理解本金、利息、利率、利息税的含义2理解算理，使学生学会计算定期存款的利息3初步掌握去银行存钱的本领教学重点1储蓄知识相关概念的建立2一年以上定期存款利息的计算教学难点年利率概念的理解教学过程一、谈话导入老师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？老师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民二、新授教学一建立相关储蓄知识概念1建立本金、利息、利率、利息税的概念1老师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识2老师板书：存入银行的钱叫做本金取款时银行多支付的钱叫做利息利息与本金的比值叫做利率2出示一年期

2、存单1仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？2我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？3出示二年期存单1这张存单和第一张有什么不同之处？2你有什么疑问？利率为什么不一样？老师总结：存期越长，国家就可以利用它进展更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高4出示国家最新公布的定期存款年利率表1你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？2小组汇报3那什么是年利率呢？二相关计算张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？1帮助张华填写存单2到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？老师

3、介绍：自2019年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开场征收利息税，利率为20进展税收教育3算一算应缴多少税？4实际，到期后可以取回多少钱？三总结请你说一说如何计算利息？三、课堂练习1小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年准备到期后把利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童假如年利率按10.98计算，到明年1月1日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？2赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年假如年利率按11.7计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？以下列式正确的选项是：180011.7280011.723800111.74

4、80080011.721203王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元问两年期定期存款的利率是多少？四、稳固进步一填写一张存款单1预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？2以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？二都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多你认为谁取回的本息多？为什么？五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业1小华2019年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年准备到期后把税后利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童假如年利率按2.25计算

5、，到期时小华可以捐赠给希望工程多少元钱？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2六年级一班2019年1月1日在银行存了活期储蓄280元，假如年利率是0.99，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破

6、碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中