小学六年级数学教案列方程解稍复杂的分数应用题_第1页
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文档简介

1、.小学六年级数学教案列方程解稍复杂的分数应用题教学目的1理解稍复杂的一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系2会列方程解答这类应用题3培养学生分析推理才能教学重点分析应用题的数量关系教学难点找应用题的等量关系教学过程一、复习旧知小红买来一袋大米重40千克，吃了 ，还剩多少千克？1画图理解题意2指名表达解答过程3列式解答4040 401 老师小结：解答分数应用题，关键是找准单位1，假如单位1是的，求它的几分之几是多少，就可以根据一个数乘分数的意义直接用乘法计算二、探究新知一变式引出例6例6小红买来一袋大米，吃了 ，还剩15千克买来大米多少千克？1读题2画线段图3分析数量关系，列方程4老

2、师提问：题中表示等量关系的三个量是什么？可以怎样列方程？1解：设买来大米 千克买来大米的重量吃了的重量剩下的重量2买来大米的重量剩下几分之几剩下的重量5学生自己解方程并检验答：这袋大米重40千克二归纳总结例6中的单位1是未知的，而剩下的量和吃了的分率，要求的恰好是单位1的重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答或是找准和量相对应的分率用除法解答三、稳固练习一找出下面各题的等量关系和对应关系1某修路除要修一条路，已经修了全长的 ，还剩240米没修，这条路全长是多少米？等量关系：一条路的长度已经修的米数没修的米数一条路的长度没修的分率没修的米数对应关系：剩的米数剩下的分率全长的米数2一根电线

3、杆，埋在地下的部分是全长的 ，露地面的部分是5米这根电线杆长多少米？3选择正确的列式一个畜牧场卖出肉牛头数的 ，还剩300头，这个畜牧场共有肉牛多少头？正确列式是 解：设共有肉牛 头123 4四、质疑小结列方程解应用题的关键是什么？怎样准确迅速地找出题中等量关系？五、板书设计列方程解分数应用题例6小红买来一袋大米，吃了 ，还剩15千克买来大米多少千克？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

4、当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。解：设一袋大米重 千克这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便

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