小学四年级数学第二学期期末测试题

1、.小学四年级数学第二学期期末测试题由查字典数学网为您提供的小学四年级数学第二学期期末测试题，希望给您带来帮助!一、仔细想，认真填。1、1、用字母表示乘法分配律是? 。2、0.28里有? 个0.01，1元2角4分写成小数是? 元。3、160度角比平角少? 度。4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左挪动一位后是? 。5、 9.0968保存一位小数是? ，保存两位小数是? ，保存整数是? 。6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是? 。7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有? 个玩具小人，整个方阵一共有? 个玩具小人。8、根据三角形内角和是180

2、6;，求出下面两个图形的内角和。梯形? 度，五边形? 度。2、填空。1.由5个1，6个非常之一，8个千分之一组成的数是? ，它的计数单位是? 。2.把8.3的小数点向左挪动三位，所得数比原数减少了? 。3.长春在北京东偏北约350方向上，北京在长春? 偏? ，约? 的方向上。二、慎重选择，对号入座。1、将小数20.090化简后是? 。A 、20.9? B、20.09? C、2.92、4.03扩大到100倍是? 。A、0.043? B、403? C、40.33、两个? 的三角形能拼成一个平行四边形。A、等底等高? B、面积相等? C 、完全一样4、0.72等于? 。A、0.720? B 、7.2

3、? C、7210005、80.614读作? 。A、八十点六百一十四? B、八零点六一四C、八十点六一四三、认真推敲，做好裁判。请你判一判对的打“，错的打“×。1、小数的末尾添上“0或者去掉“0，小数的大小不变。? ? 2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。? ? 3、0.26和0.260的计数单位不同。? ? 4一条直线就是平角。? ? 四、细心计算，耐心检查。1.直接写出得数。0.38+0.06=? 155+20-65=? 64.2+5.7=? 543-27-73=0.97-0.09=? 12.8-9.86=? 17.05-4.58 =

4、? 9800÷25÷4=3.5+0.6=? 5-0.15=? 4.35+5.36=? 99×66+66=0.81+0.09=? 0÷78=? 50-20÷5=? 35×25×4=2.计算。能简算的要简算。182+104-86? 125× 8+9×83.6×25×4? 2.8+7.2+5.31+4.693、请用递等式计算 。72-3×8÷6? 3600÷20-5? 450+27 ÷21-1886.7-14.3-3.8 ? 60-12.87+0.75

5、? 95.6-26.3-8.3五、认真阅题，仔细答题。1.在2019学年第一个学期，四E班同学把卖废品所得的钱全部捐给了希望工程，详细情况如下：名? 称?废? 纸?易垃罐?塑料瓶收入元?47.75?25.2?68.41、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元?2、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些

6、静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3、四E班一共给希望工程捐了多少钱?2.幼儿园买来两种玩具，其中，小熊有50只，小兔有100只，小熊每个5元，小兔每个4.5元，买小熊比买小兔少花多少钱?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不

7、变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 3.化肥厂1月上旬消费化肥48.75吨，中旬消费54.25吨，上、中旬消费的总和比下旬多消费40.7吨，该厂1月份下旬消费化肥多少吨?查字典数学网给您带来的小学四年级数学第二学期期末测试题，希望您阅读愉快!这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活