湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册《激素调节》课件 新人教版

1、自学提纲自学提纲: :1、内分泌系统的组成及其作用？、内分泌系统的组成及其作用？2、几种主要的激素、几种主要的激素（1）生长激素）生长激素 （2）甲状腺激素）甲状腺激素 （3）胰岛素）胰岛素 3 3、激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系Lets go! Lets go! Lets go! 人体内主要的内分泌腺人体内主要的内分泌腺垂体垂体( (分泌生长激素等分泌生长激素等) )甲状腺甲状腺（分泌甲状腺激素）（分泌甲状腺激素）胸腺胸腺（分泌胸腺激素）（分泌胸腺激素）肾上腺肾上腺（分泌肾上腺素等）（分泌肾上腺素等）胰岛胰岛（分泌胰岛素等）（分泌胰岛素等）卵巢卵巢（分泌雌性激素等）（分泌雌

2、性激素等）睾丸睾丸（分泌雄性激素等）（分泌雄性激素等）一、内分泌系统 快乐记忆，现在开始快乐记忆，现在开始 猜猜这个女孩几岁了？猜猜这个女孩几岁了？她已经她已经2121岁了！岁了！侏儒症侏儒症二、激素概念：由概念：由 的腺细胞所分泌的、的腺细胞所分泌的、 对身体有特殊作用的化学物质。对身体有特殊作用的化学物质。特点：它在血液中的含量极特点：它在血液中的含量极少少，只有百分，只有百分之几微克（之几微克（1 1微克微克1/10001/1000毫克），但是对毫克），但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生活活人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生活活动，却起着动，却起着重要的调节作用重要的调节作用。激素

3、激素内分泌腺内分泌腺二、激素二、激素 （1 1）材料：）材料：长势相同的三只长势相同的三只幼年幼年狗狗（2 2）处理：）处理：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（3 3）实验结果是：）实验结果是：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C_C_不作处理不作处理切除垂体切除垂体切除垂体，每天注射生长激素切除垂体，每天注射生长激素正常生长正常生长生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长研究生长激素的作用研究生长激素的作用二、生长激素二、生长激素 分泌器官：分泌器官：实验结论：实验结论： 功能：功能：垂体垂体促进生长，主要是促进

4、蛋促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长二、生长激素二、生长激素分泌失调症：分泌失调症：幼年时期生长幼年时期生长激素分泌不足激素分泌不足-侏儒症侏儒症幼年时期生长激幼年时期生长激素分泌过多素分泌过多-巨人症巨人症成年时期生长激素分成年时期生长激素分泌过多泌过多-肢端肥大症肢端肥大症二、生长激素二、生长激素袖珍人袖珍人侏儒症侏儒症二、生长激素二、生长激素生长激素如果太多。巨人症生长激素如果太多。巨人症三、激素二、生长激素两个世界之最的相遇，两个世界之最的相遇，会带来怎样的精彩呢？会带来怎样的精彩呢？二、生长激素姚明的生长激素太多吗？姚明的身高主要来自遗传。姚明的父亲姚明的

5、身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米米;母亲母亲1.88米，都曾是篮球运动员米，都曾是篮球运动员二、生长激素资料二资料二 实验一：实验一：破坏破坏了蝌蚪的了蝌蚪的甲状腺甲状腺，发现，发现蝌蚪停止了发育，蝌蚪停止了发育，不能不能发育成蛙。发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入饲养缸的水中放入甲状腺激素甲状腺激素，发现，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙发育成蛙。 实验三：在饲养实验三：在饲养正常正常蝌蚪的水中放入蝌蚪的水中放入甲状腺激素甲状腺激素，则蝌蚪，则蝌蚪提前提前变成蛙，但变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。蛙只有苍蝇大小。

6、二、甲状腺素二、甲状腺素实验结果实验结果二、甲状腺素二、甲状腺素 分泌器官：分泌器官：实验结论：实验结论： 功能：功能：甲状腺甲状腺促进生长发育，促进促进促进生长发育，促进促进新陈代谢，提高神经系统新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。的兴奋性。二、甲状腺素二、甲状腺素思考思考:如果人的甲状腺激素分泌如果人的甲状腺激素分泌异常会出现什么后果异常会出现什么后果?三、激素二、甲状腺素二、甲状腺素甲甲 亢亢呆小症呆小症大脖子病大脖子病成年甲状腺激成年甲状腺激素分泌不足素分泌不足幼年甲状腺激幼年甲状腺激素分泌不足素分泌不足甲状腺激素分甲状腺激素分泌过多泌过多二、甲状腺素二、甲状腺素地方性甲状腺肿地方性甲状腺

7、肿二、甲状腺素二、甲状腺素甲亢甲亢成人甲状腺激素分泌过成人甲状腺激素分泌过多，患者食量大增而身多，患者食量大增而身体逐渐消瘦，情绪易于体逐渐消瘦，情绪易于激动，失眠健忘，心率激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高和呼吸频率偏高二、甲状腺素二、甲状腺素呆小症呆小症胎儿期间甲状腺胎儿期间甲状腺激素分泌过少，激素分泌过少，将造成神经系统将造成神经系统不可逆的损害，不可逆的损害，因此智力发育低因此智力发育低下更为明显，并下更为明显，并且有不同程度的且有不同程度的听力和言语障碍。听力和言语障碍。二、甲状腺素二、甲状腺素联系生活：联系生活：食盐加碘可预防食盐加碘可预防出现什么病？出现什么病？大脖子病（地方大脖

8、子病（地方性甲状腺肿）性甲状腺肿）二、甲状腺素二、甲状腺素我是呆小症我是呆小症俺是侏儒症俺是侏儒症火眼金睛火眼金睛思考思考：侏儒症和呆小症有什么异同点？侏儒症和呆小症有什么异同点？呆小症，侏儒症，得病原因分得清，呆小症，侏儒症，得病原因分得清，甲状腺素分泌少，得的病叫呆小，甲状腺素分泌少，得的病叫呆小，生长激素不太足，得的病叫侏儒，生长激素不太足，得的病叫侏儒，两种病人都矮小，智力不同别混淆，两种病人都矮小，智力不同别混淆，智力低下呆小症，侏儒智力很正常。智力低下呆小症，侏儒智力很正常。 v胰腺大部分萎缩了胰腺大部分萎缩了v胰岛活着胰岛活着v尿液中未出现葡萄糖尿液中未出现葡萄糖摘除胰腺摘除胰腺

9、v尿液中出现了葡萄糖尿液中出现了葡萄糖v出现糖尿病人的症状出现糖尿病人的症状v多饮多食多尿多饮多食多尿摘除胰腺的摘除胰腺的糖尿病症状消失糖尿病症状消失胰管结扎胰管结扎二、胰岛素二、胰岛素胰岛素的分泌部位？胰岛素的分泌部位？胰岛素的作用？胰岛素的作用？如何治疗糖尿病？如何治疗糖尿病？胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛降低血糖降低血糖注射胰岛素（不能口服）注射胰岛素（不能口服）讨论讨论二、胰岛素二、胰岛素王应睐王应睐中国生物化学的奠基人之一中国生物化学的奠基人之一 1907-2001 人工合成的牛胰岛素结晶人工合成的牛胰岛素结晶二、胰岛素二、胰岛素体重减少体重减少糖尿病糖尿病“三多一少三多一少”多尿多尿多饮

10、多饮多食多食二、胰岛素二、胰岛素生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素侏儒症侏儒症呆小症呆小症幼年不足幼年不足幼年不足幼年不足巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿甲亢甲亢幼年过多幼年过多成年过多成年过多饮食缺碘饮食缺碘成年过多成年过多胰岛素胰岛素分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系哈哈，被我哈哈，被我吓到了吧？吓到了吧？当你在郊游时，突然发现当你在郊游时，突然发现眼前有条蛇，你心理感受眼前有条蛇，你心理感受及身体状况会怎样？及身体状况会怎样？心跳加快、血压升高、心跳加快、血压升高、面红耳赤面红耳赤这是怎么引起的呢？这是怎么引起的呢？

11、激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系 人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到_的调节，但也受到的调节，但也受到_调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤神经神经激素激素激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系是激素我的功能哦！是激素我的功能哦！专家会诊所专家会诊所A BCDE专家会诊：专家会诊：病人病人A:医生啊，我感觉到自己呼吸快，心跳快，医生啊，我感觉到自己呼吸快，心跳快，特别容易激动，你瞧，我这般瘦骨嶙峋，特别容易激动，你瞧，我这般瘦骨嶙峋

12、，我可不是喝碧生源减肥茶喝的，不瞒你说，我可不是喝碧生源减肥茶喝的，不瞒你说，我每天想吃就吃，食量惊人，可再吃也不我每天想吃就吃，食量惊人，可再吃也不长肉，还有啊，我的眼球突出，一瞪眼，长肉，还有啊，我的眼球突出，一瞪眼，眼珠就要掉下来。眼珠就要掉下来。诊断结论：诊断结论：原因：原因：甲亢甲亢甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多病人病人B:病人的妈妈说：这孩子从小就生长缓慢，病人的妈妈说：这孩子从小就生长缓慢，发育不全，到现在还是这么矮，智力低下，发育不全，到现在还是这么矮，智力低下，1+1也没有学会，别人都说他是白痴，可我也没有学会，别人都说他是白痴，可我很爱他，我希望社会对象我孩子这样的弱

13、很爱他，我希望社会对象我孩子这样的弱智群体给予更多的关爱。智群体给予更多的关爱。诊断结论：诊断结论：原因：原因：呆小症呆小症幼年甲状腺激素分泌不足幼年甲状腺激素分泌不足专家会诊：专家会诊：病人病人C:我是快乐的小矮人，别人总是俯下身子跟我是快乐的小矮人，别人总是俯下身子跟我讲话，让我找回了自尊，我勤劳又善良，我讲话，让我找回了自尊，我勤劳又善良，聪明又大方，处处节约资源，为社会着想，聪明又大方，处处节约资源，为社会着想，我穿衣服都是我穿衣服都是“翠花，上童装翠花，上童装”！ 诊断结论：诊断结论：原因：原因：侏儒症侏儒症幼年时生长激素分泌不足幼年时生长激素分泌不足专家会诊：专家会诊：病人病人D:

14、我家住在西北山区，常年吃不到海带，我的我家住在西北山区，常年吃不到海带，我的脖子一天比一天大，呼吸一天比一天短，心脖子一天比一天大，呼吸一天比一天短，心跳一天比一天快，我无法劳动，怎么为人民跳一天比一天快，我无法劳动，怎么为人民服务呢，唉，只能人民服务呢，唉，只能人民 为我服务罗！为我服务罗！诊断结论：诊断结论：原因：原因：大脖子病（地方性甲状腺肿）大脖子病（地方性甲状腺肿）成年甲状腺激素分泌不足（缺碘）成年甲状腺激素分泌不足（缺碘）专家会诊：专家会诊：病人病人E:我个子太高了，高，高，实在是高，高的我个子太高了，高，高，实在是高，高的腿都不能支撑身体了，走路非常困难，又腿都不能支撑身体了，走

15、路非常困难，又无法劳动，只能做特技演员，最让我发愁无法劳动，只能做特技演员，最让我发愁的是我还在不停的长，吓得的是我还在不停的长，吓得 我的爱情鸟都我的爱情鸟都飞跑了，医生，救救我吧！飞跑了，医生，救救我吧！诊断结论：诊断结论：原因：原因：巨人症巨人症幼年生长激素分泌过多幼年生长激素分泌过多专家会诊：专家会诊：激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛素素垂垂体体幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1. 促进生长发育（包括促进生长发育（包括神经系统的发育）神经系统的发育）2. 提高神经系统的兴奋提高神经系

16、统的兴奋性促进新陈代谢，性促进新陈代谢，1. 幼年分泌不足幼年分泌不足 呆小症呆小症2. 分泌过多分泌过多甲亢甲亢胰胰岛岛调节糖的吸收、调节糖的吸收、利用和转化利用和转化分泌不足患分泌不足患 糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促促进蛋白质合成和骨的生长进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3. 身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（地方性甲状腺肿（“大大脖子病脖子病”）分泌过多患分泌过多患 低血糖症低血糖症谢谢 谢谢对比对比外外分泌腺分泌腺内内分泌腺分泌腺举例举例分泌物分泌物导管导管输送方式输送方式垂体、甲状腺、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、胰岛、卵巢、睾丸等睾丸等 唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、胃腺、肠腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺、肝脏、胰腺、皮脂腺等皮脂腺等唾液、汗液、唾液、汗液、消化液消化液消消化化腺腺唾液腺唾液腺胃胃 腺腺肝肝 脏脏胰胰 腺腺肠肠 腺腺 外外分泌腺分泌腺一、内分泌腺与外分泌腺一、内分泌腺与外分泌腺卵巢卵巢 内内分泌腺分泌腺睾丸睾丸一、内分泌腺与外分泌腺外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺分泌物通过分泌物通过导管导管排出排出分泌物直接进入腺体内分泌物直接进入腺体内的的毛细血管毛细血管里，随着血里，随着血液循环输送到全身各处液