变废为宝教案

1、变废为宝教案变废为宝教案一：?变废为宝?教案教学目标：1透过学习,让学生明白一些废物还能够变废为宝.2明白垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境.3.培养学生在生活中,愿意做到正确地处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识.养成教育练习点：透过学习,让学生了解废物处理的巧妙方法,学会在生活中分类处理垃圾,提升学生适应生活的潜力.教学重点：使学生明白垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾.教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识.教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：23个课时教学过程：【课前准

2、备】1透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料.2让学生在父母的带着下卖一次废品,了解哪些废弃物能够再回收再利用.3让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录.【导入新课】出示图片“生活垃圾.师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录.下面大家就来交流一下调查的状况,看我们是不是能从中得到收获.过渡【讲授新课】一、调查交流板书1 .让同学们针对调查状况,分成小组进行交流讨论.2 .大家透过讨论交流,都

3、有什么想法啊？给同学们说一说.3 .学生说说.师：透过一周的调查记录,我们能够看出,日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么多,一个城市大家就可想而知了.4.让同学们欣赏图片“垃圾、“垃圾山；欣赏视频“固体垃圾增多.师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的,那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？过渡二、说一说：垃圾的危害板书1 .下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说.2 .学生交流.3 .同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下.给

4、同学们介绍有关垃圾危害的知识.师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？4 .我们一齐来读一首儿歌,大家就会明白一些.师：这回大家明白,用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理,我们来具体学一下.过渡三、废物巧处理板书1 .大家翻开课本第四十五页,来看一下列图中的小朋友是怎样处理废弃物的.2 .学生说说.师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我们在生活中,能够分类投放,这样就能够进行回收利用了.3 .让同学们欣赏视频“垃圾处理、“回收资源、“垃圾分类回收.4 .大家看课本第四十六页,从图中我们也能够看出废物也能够变宝,我们以后是不是

5、也该分类处理垃圾啊！【课堂小结】透过这节课的学习,大家明白生活垃圾的严峻形势和危害性,懂得了减少了垃圾就是在保护环境,了解了一些废物处理的巧妙方法,学到了在生活中应分类处理垃圾,提升了学生适应生活的潜力,增强了环保意识.板书设计：10 .变废为宝一、调查交流二、垃圾的危害三、废物巧处理教学反思：透过这节课的学习,学生明白了垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境.了解了一些废物处理的巧妙方法,学会了在生活中分类处理垃圾.明白了一些废物还能够变废为宝,提升了学生适应生活的潜力.本节课很有实际教育好处.变废为宝教案二：活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题,为增强对幼儿的环保知识教育,对幼

6、儿进行了这次活动.我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿透过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提升幼儿的环保意识.同时幼儿还能透过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新潜力.活动目标1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具.2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动,明白废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣.能：潜力目标：激发幼儿创造创造探索精神,开展幼儿的想象和动手操作潜力.教学重点、难点明白废旧材料还能够再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具.活动准备故事挂图：废旧物品假设干、用废旧物品制作的玩具和图片假设干、课件、活动过程一开始局

7、部：激趣引题师：这天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,能够用手拿来玩一玩.看看这些展览品是什么,是用什么材料做的？二根本局部：1、扩散思维、展开想象.1、师：我们身边还有哪些废旧物品？幼儿自由发言2孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们能够做什么东西？2、欣赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？创造了什么？引导幼儿简单总结故事资料,让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事.

8、3、废旧物品用途多1、小朋友,你们真聪明,此刻我们一齐来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具.2、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多.教师小结：小朋友,这些玩具不但十分漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用.这样既美化了环境,又能废物变宝.4、组合创新和分组操作：小小设计师?我来变?你们喜欢当一名小小设计师吗？喜欢那我们一齐动动小手选取不同的废旧材料,设计搞笑的作品

9、,比比谁设计的作品新奇独特.幼儿操作,老师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品,透过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品.从中体验成功的乐趣.三结束局部：办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励.活动延伸：让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创造创造.活动反思：在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑潜力、创新潜力和协调潜力的开展.缺乏之处在活动中评价部分欠佳,仍多给幼儿说的时机,让幼儿表达内心的想法,让幼儿的创新思维在活动

10、中得到提升.变废为宝教案三：美术活动教案：变废为宝设计意图：此刻的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且浪费的习惯很严重,从小就不明白节约,为此我设计了?变废为宝?这一活动.我是以培养幼儿动手动脑为中央,透过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣.教材本身资料来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物.本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改进,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新.在此根底上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养.同时让孩子养成节约、不浪费资源,保护环境的好习惯.孩子们在玩中做,在做中思

11、,既提升了动手潜力又开展了思维想象力.我针对大班幼儿的年龄特点,选取了孩子们常见的几种物品,比方：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法,这样孩子容易掌握,易于完成作品.活动目标：1熟悉可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯.2锻炼幼儿的动手潜力,学会自己改造废旧物品.3使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品.活动准备：1 提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒大小不一、一次性纸杯用过的、鸡蛋壳、铅笔削.2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料.3 .一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃一次性纸杯做的彩虹图鸡蛋壳做的跳舞的姑娘

12、图铅笔削做的,各种汽车各种纸盒做的,高跷易拉罐做的、飞盘毛线和硬纸板做的等活动过程：1 请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带着幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料.2讨论作品师：1请小朋友们说一说你们看到了什么？2这些作品跟我们平时见到的有什么不同？3这些漂亮的作品是怎样做的？3讲解制作方法1一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说.2鼓励幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品.3出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出我们班利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多.4幼儿操作请幼儿做一次小小设计师,选取自己喜欢的材料动

13、手制作.比比谁的作品最别致.引导幼儿用不同的废旧物品,透过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品.从中体验成功的乐趣.在制作的过程中教师要往返巡视指导,发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助,以便孩子完成作品.对动手潜力较弱的幼儿,能够鼓励他们选取简单易做的材料完成作品,做到让每一个孩子都能做的认真,学的开心.5.作品展示将幼儿的作品放在展示区,让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品,享受成功的喜悦.让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得.活动延伸：透过本次教学活动,培养幼儿在生活中注意节约的精神,让幼儿学会废物利用,让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品

14、,成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子.变废为宝教案四：?变废为宝?教案设计一、情境创设激发兴趣1.谈话：同学们在生活中,我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品,日用品幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等那你们明白用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说.老师：同学们真是见多识广,像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝.2.板书课题：变废为宝.老师：这天我们就来进行第六次能说会写练习中的第二局部：写一写“变废为宝的事.3请大家齐读课题:二、审清题目明确要求：师：“变废为宝是什么意思？生：指两名学生答复：把废品变成有用的物品,就叫“变

15、废为宝.师：答得十分好.有两位小同学也很会利用废弃物,【出示连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝,又是怎样“变废为宝的,这就是本次写话要求看图写话.变废为宝板书书中还有文字要求,请同学们快速把书翻到89页,自读本次写话要求,然后请同学们来汇报.生：本次写话要求：副板书仔细观察画面.观察想清“变废为宝的经过.构思把“变废为宝的事写下来.写话师：本次写话要求我们已经明确了,下面我们就按要求首先来仔细观察画面.三、指导观察构思练习师：首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字,老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明,另一个小男孩叫小刚,你呢？想给他们起个什么名字,请举手说

16、.师：同学们这是一组连环画,观察时要有顺序,抓重点,前后联系地去观察.师指画看这是1-2-3-4四幅连环画,一要根据连环画的顺序去观察,二要按事情的开展顺序去思考.师：好,下面我们就抓住每幅图上的重点来观察：比方观察第一、二幅图：看在什么时间？什么地点？小刚和小明在干什么呢？表情怎样样？他们可能会说些什么？生：完整讲述图1、的资料.盘子打碎师：下面请大家根据老师明白同学们观察前两幅图的方法,抓重点观察人物动作、表情、语言、心理活动方法来观察第2、3、幅图,并结合第4幅图合理想像两位小同学怎样把破碎的盘子变废为宝的？我们分小组合作交流,大胆练说,也能够表演说,形式不限.教师巡回指导生：汇报每组选

17、一名代表说别扔变师：看到这两位同学的做法后你有什么感受？生：多好的创意呀！他们真是一对爱动脑筋的孩子.师：每幅图的意思我们都能说下来了.下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍.要求：努力说连贯、说通顺、语速适中,表述清楚.生：指名2-3名师生评价.四、起草习作我写我口要求：将变废为宝的经过写清楚,个性注意讲任务的举止、神态、语言乃至内心活动较具体的写出来.五、汇报展示评价欣赏六、归纳总结鼓励创新同学们写得十分好,看文中的两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品,你们想不想动动小手来变废为宝？好,回家以后没人动手做一个小制作并加以说明,下周一我们一齐来评评谁做得好,评出最正确创意奖.七、板书设计

18、：变废为宝盘子打碎起因略别扔变经过详感受创意结果略八、写话例文：变废为宝星期天的早晨,我到小明家玩.中午,小明的妈妈看见有客人留下吃饭,一下子做了八个菜,给我和小明吃.吃完后,小明的妈妈由于赶时间去上班,连碗都没收拾,就走了.小明想给妈妈一个惊喜,我和小明便一齐捡碗.小明用手拿了八个沉重的大盘子,一摇一晃地走向厨房,就在刚要进去的时候,"啪-"两个大盘子摔碎了.“呀！我把大盘子摔碎了！小明说："我看扔了吧！省着被妈妈骂一顿."我说："别扔,你把盘子洗净,把水彩笔和美术书拿来.看我来变废为宝."小明快步跑到书房,翻箱倒柜地找出了水彩笔和

19、美术书.我们在美术书里找来找去,找出了很多好看的动物和人物,最后,选出了一幅画着小鱼的图画,在盘子上全神贯注地画了起来,小明学着我的样貌,再另一个盘子上也画了一幅.然后,小明找来绳子把盘子挂在墙上.两幅精美的艺术品诞生了.不知不觉中,小明的妈妈回来了.看见两幅精美的艺术品,惊奇地问："这是谁买的艺术品？""是我和付志航做的"小明答复,"我把盘子打碎了,他说不要浪费,我们就做了这个艺术品."小明的妈妈快乐地看着我们,说："你们俩从小就明白勤俭节约,变废为宝,真是俩个聪明的孩子.变废为宝教案五：?变废为宝,保护环境?教学设计一、

20、教学目标:1、透过本次活动,了解自己身边废物污染的状况,使学生熟悉到作为废物的垃圾对环境污染的危害.2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活.培养学生的创造力和动手潜力3、增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯.二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手潜力,增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯.三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等.四、教学过程：一活动过程：1、课件出示：1一组环境被严重污染了的图片.2让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象.3谈谈自己的感受和想法.2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片师：正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽.收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不礼貌语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做奉献.3、环保大行动落实我们在熟悉了垃圾的类别和危害后,就就应用心行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球.此刻就用我们