小学体育《篮球双手胸前传接球》教案新部编本

1、教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校?篮球双手胸前传接球?教案一、指导思想：本课以“健康第一为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生水平,开展学生个性,寓德育于体育与健康教学之中为指导思想,鼓励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提升运动水平和发展身体素质.结合学生特点,使不同层次的学生在学习体育根底知识、根本技术,开展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提升学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识.二、教材内容：本节课在教学设计过程中

2、,我始终以“健康第一为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,虽然我们农村体育根底水平很不平衡,但小学生具有较强的模仿水平、观察水平,及班级的学习气氛浓厚.所以,本课练习以学生初步掌握双手胸前传接球技术为主要目的,创设教学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性,以保证每一位学生受益.三、教材分析：本课主要内容是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的根本技术,是篮球教学重要组成局部,是更好地学习其它技战术的根底,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.本课是一堂新授课,本课着重解决在各种情况下学生

3、限制、支配球的水平,熟练双手胸前传接球技术.同时通过游戏的形式,提升学生的跳跃水平、爆发力和全身协调性.四、学情分析：本次课所授班级为六年级学生,有40人,体育根底水平很不平衡,但小学生具有较强的模仿水平、观察水平,及班级的学习气氛浓厚.所以,本课练习以80%学生较好掌握双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性.五、教学目标：1、通过本课的学习,提升学生自主学习和锻炼的水平,培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为.2、通过各种练习手段,使学生初步掌握双手胸前传接球技术；通过游戏,开展学生的力量、灵敏等身体素质.

4、3、通过自主学习、游戏,使学生不断获得成功的体验,培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神.4、使学生正确熟悉体育活动中的竞争和合作关系,培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神；5、在课堂治理采用“133让养成规那么和标准意识,通过课堂活动鼓励学生大胆尝试,培养学习生的合作意识六、教学的重点和难点：重点：技术的标准性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,开展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标.八、场地器材：篮球场、篮球40只.九、预计“运动负荷：平均心率为115130次/

5、分,最高心率约为170次/分,运动密度约40%50%运动负荷中大泽山小学郭彭彭水平二、四年级人数：40人课型：新授课教学目标1、通过本课的学习,提升学生自主学习和锻炼的水平,培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为.2、通过各种练习手段,使学生初步掌握双手胸前传接球技术；通过游戏,开展学生的力量、灵敏等身体素质.3、通过自主学习、游戏,使学生不断获得成功的体验,培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神.4、使学生正确熟悉体育活动中的竞争和合作关系,培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神；5、在课堂治理采用“133让养成规那么和标准意识,通过课堂活动鼓励学生大胆尝试,培养学习生的合作意识教材

6、1.篮球双手胸前传接球2、体能游戏：“过家家课序课的内容学生主体活动教师指导活动组织身心准备1、课堂常规教师通过平板电脑先给学生放一段精彩的篮球视频；教师随即和学生交流,同学们你们知道这是什么比赛吗？那你们喜欢看篮球比赛吗？你想不想和他们一样成为一名篮球高手？那这节课我们就一起进入篮球的世界,领略篮球的风采.让学生欣赏一些篮球照片2、游戏热身3、听音乐做篮球操1、按课堂常规进行.2、认真听取教师布置课的内容、要求.要求：学生精神饱满,注意力集中做“说数抱团的游戏.要求：充分热身,1、师生问好2、通过怎息技术和语言引出本课内容、要求和任务要求：精神饱满、产日洪冗教师组织与学生共同参与成四列横队集

7、合?听到“3后?学生自己随意找地方列好,左右转一下,教师带着学做到互小影响学生自己随意找1、认真听讲、练习动进行篮球操?地方站好,左右转作到位?下,做到互/、影响2、听教师指挥?4.游戏：传球“斗分组做传球“斗牛教师组织与学生共?牛游戏同参与?5、学习篮球双手胸刖传接球技木1、认真听讲、仔细观1、把学生随机分成1、把学生随机分成察5组,安排好组长,基本部5组,安排好组长,每一组配备一份任务2、自由练习,主动参与练习,乐意接受教每一组配备一份任务单、一些传球的?单、一些传球的照片师指导照片以及一、两段?分以及一、两段学习双4、分组练习,学生相学习双手胸前传接?手胸前传接球视频；互评价、反应球视频

8、；?2、由组长带着一起共同学习、探究、练5、发现问题,与老师共同探讨解决方法2、巡回指导,适时点拨组长带着通过视频、图片共同学习习,教师巡视指导3、用语百鼓励和激发学生6、成果展示1、每一组根据学习展1、展示自己学习成果引导学生进行自评、师评、互评-示自己学习成果?一?2、展示完根据双手胸?一?.?前传接球技术评价量规进行自评、师评、互评体能练习7、游戏：“过家家要求年-个学生快走,到其他同学的“家原地运球5次,再到另一个家,最后看看学生拜访了多少根据游戏规那么进行游戏讲解游戏规那么,要求学生严格根据游戏规那么进行游戏,并担任裁判?恢复身心1、放松2、课后小结3、归还器材4、宣布卜课1、学生轻松自然放