科学与幻想之旅——《海底两万里》

1、科学与幻想之旅海底两万里名著阅读教学目标1、通过精彩情节赏析学会根据人物所做的事情分析人物性格特点,实现“读一本好书就是与许多高尚的人对话”的目的。2、通过对海底两万里的阅读，进一步激发课外阅读的兴趣。3、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。重点难点1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、对精彩情节赏析分析人物的性格特征。课时安排：一课时学情分析海底两万里是近年来中考考纲新增的名著阅读，被考几率很大,但对于九年级学生来说没有多少时间阅读明著。所以，我提早布置下去，要求学生课外阅读。九年级学生有一定的提炼、筛选信息的能力，也有评价人物性格特点的能力。应该会对这部名著

2、有个很好的了解，为上阅读课做好准备。海底两万里是法国作家凡尔纳的优秀的作品之一，能激发青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。所以教学时有意安排阅读教学体验课激发学生的读书兴趣。教学过程一、导入语：(配图与音乐)昨晚我做了个梦，梦见我呢在沙滩上享受着日光浴，忽然被一个海浪卷进海里，然后我被一群小鱼围绕着，绕着绕着来到了神秘的海底，我看到了五彩缤纷的植物和各式各样的叫不出名字的美丽的鱼儿，还看到了有一只鲨鱼在和人搏斗，随后又看见一只巨大的章鱼在袭击一只潜水艇，最终潜水艇里的人战胜了大章

3、鱼，并用潜水艇把我送回了岸上，并嘱咐我千万不要把海底的经历告诉陆地上的人，醒来后老师发现，原来这不就是我们近来和同学们一起在读的名著海底两万里。二、秀一秀(1)小组向同学们展示自己的读书卡或读书海报。(导学案第一题)(2)作者简介(让学生补充名片)板书：小说三要素人物环境情节(3)谈谈感受可以用自己的话概括下小说主要内容，可以20字、50字、150字、300字三、游一游“鹦鹉螺”号神秘的消失了，这又增添了一种神秘色彩。那么“鹦鹉螺”号究竟是个什么样子的潜艇，在旅行前，老师带领大家一起去参观参观我们的“鹦鹉螺”号。1、旅游第一站，参观旅游工具。聘请同学做第一站的导游，向同学们介绍鹦鹉螺号，出示鹦

4、鹉螺号外观图片和内部设施图片，光彩夺目，富丽堂皇美不胜收。2、旅行第二站，徜徉神秘海底（环境）本站老师任然需要一位导游，来为同学们描述下刚刚我们游览的海底世界。3、旅行第三站，跌宕起伏的情节。1、有哪些同学能说说尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了哪些险情，请概括出你了解的险情有哪些？明确：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节来塑造人物形象。那我们同学接下来要学会在故事情节中分析人物的形象。首先我们来看小段视屏，看看同学们能不能说出电影中的人物？4、旅行第四站，了解主要人物。1、尼摩船长：（1）结合“击退土著人袭击”视频，让学生分

5、析尼摩的性格特征;（知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静）（2）播放视频“血战大章鱼”，分析尼摩的性格特征；（机智勇敢、不怕危险）对同伴说：给我一只鱼叉，我先去斗它，你们在这里待命，（3）分析精彩片段“智斗鲨鱼救采珠人”，学生朗读，分析。（同情弱者，心地善良，富有同情心）请学生补充分析：（4） “含泪掩埋同伴”教师引导分析。（外表冷漠，情感丰富，重情重义）（5）尼莫的性格特征，请同学补充尼莫的神秘、追求自由等情节（教师预设引导）屏幕显示：尼莫的性格特征，请同学补充尼莫的神秘、追求自由等情节2、简单概括其他三人的特征，小组讨论，并派代表到黑板书写你们组做出的答案，（播放读书活动视频），老师搜

6、集了读书活动中一些分析比较好的答案。然后比较下黑板自己概括的答案，有什么差异。让同学带着差异，回去继续阅读海底两万里，有什么问题可以课下和老师继续交流讨论。四、想一想这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和美妙的幻想融于一炉。那么为了进一步了解同学们的掌握情况，老师想要一个问题来检查下大家，通过刚刚我们对这部名著的学习，你能说说出这部小说的特点吗？学生归纳，教师作预设性总结：文中所涉及到的海洋知识之广，是其他海洋小说所不能与之相比的。光的折射、珍珠的分类、潜水艇的构造、以及对海底的描写，无不体现出他的想象力和丰富的科学知识。科学：阿基

7、米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识一一体现了出来。为我们介绍了丰富的海底知识，如形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等。人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。（板书：科学一物理、生物）幻想：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，本书的作者儒勒凡尔纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表25年后，人们才研制出真实的潜水艇。（板书：幻想一一潜水艇，海底世界）结束语：海底世界充满浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。由此老师也希望同学们在学会科学知识的基础上进行具有创造力且符合科学的幻想，希望我的同学们能