最后一头战象教学设计完美版

1、最后一头战象教学设计（自主备课）温石坪【教学目标】1 .会写11个生字，正确读写和积累文中的新词。2 .有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。3 .用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。4 .学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎竣善良、忠诚的高尚情怀。【重点难点】抓住细节描写，感受嘎竣的高尚情怀【教学准备】制作教学课件【教学课时】3课时【教学过程】第一课时（简案）一、导课揭题，了解“战象”在古代战争史上，曾有过特种部队一一象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方

2、造成极大的伤害。二、自读课文，感知课文内容学生自由朗读课文，注意读准文中的生字新词，并将理解不了的词语圈画出来。交流，认读、理解文中的生字新词读准下列词语的字音：嘎竣亢奋摩拳象冢威风凛凛势不可当优哉游哉焦躁不安横遭不幸暴毙荒野泣不成声久久凝望炯炯有神浴血搏杀长途跋涉体力不济英武豪迈说说以上词语中自己不理解的词语，引导学生联系课文的语言环境初步理解。三、默读课文，梳理课文内容5 生以较快的速度默读课文，完成作业本2、4题：6 2题：在阅读课文的过程中，我产生的主要疑问是：按事情发展顺序补充完成下面的提纲：（英雄垂暮）一一（）一一（依依泣别）一一（）一一（）一一（庄严辞世）交流，反馈。第二课时一、

3、回顾课文，说印象通过上节课的初读，说说最后一头战象嘎竣给你留下了怎样的印象？请用下面的句式来说：嘎竣是一头（）的战象。（预设：可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标）再说说课文所描写、刻画的哪几个场景令你印象特别深刻？交流，板书：重披战甲惜别村寨凭吊战场自掘冢坑二、抓住重点，细感悟师：这节课我们继续学习课文，走进战象嘎竣的内心世界，感受战象嘎竣崇高的品质。课文比较长，我们可以采用怎样的方法来阅读呢？（提示学生采用快速浏览与潜心品读相结合的方法）师：请同学们快速浏览课文5-23自然段，抓住那些细致描写战象嘎竣的句子潜心品读

4、，想想你受到了怎样的感动，在句子旁边简要地写一写批注。学生自主读书，教师巡视，随机指导学生在品读的时候要抓住描写刻画嘎竣的那些感人的细节来体会嘎竣此时此刻的内心世界、心理活动。组织交流，预设以下交流的重点，交流的顺序可以随机。 感受嘎竣重披战甲的情景一一我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎竣用鼻尖钩住，像丢垃圾似地甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。破蔑席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎竣见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩拳着，眼里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。点拨引导：当我把玉米扔下去的时候，嘎竣的情绪反

5、应是怎样的？（焦躁不安）从哪些细节中可以体会出来？（像丢垃圾似的甩出去）当我漫不经心地把类似马鞍的东西踢下楼去之后，嘎竣的情绪反应又是怎样的？（激动不已）从哪些细节中可以体会出来？（呼呼吹、久久地摩拳、泪光闪闪）嘎竣为什么会有这样的情绪反应？再联系下文说说你的感动。（下文：唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。）引读体会。师：我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。生：嘎竣用鼻尖钩住，像丢垃圾似地甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。师：破蔑席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。生：没想到，嘎竣见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩拳着，眼里

6、泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。 感受嘎竣惜别村寨的情景一一嘎竣要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嘎竣送行。许多人都泣不成声。村长在嘎竣脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米耙耙，送到嘎竣嘴边。它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。点拨引导：最令你感动的细节是什么？嘎竣为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？请拿起笔在书上这句话旁边写一写。写后交流。多么有情有义的嘎竣啊！让我们有感情地朗读这段话。 感受嘎竣凭吊战场的情景一一嘎竣走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，

7、然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石上亲了又亲；许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧一一欧一一发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。点拨引导：嘎竣为什么要走到打洛江畔？哪些细节特别令你感动？让我们体会一下此时此刻嘎竣的内心世界吧。想象性补充说话：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它仿佛看见了（）;然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石上亲了又亲，因为这里（）;许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧一一欧一一发出震耳欲聋的吼叫，仿佛在大声地说：“（）”多么令人感动的情

8、景！多么令人敬佩的战象！让我们有感情地朗读这段话。向感受嘎竣庄严死去的情景嘎竣来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵，嘎竣从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑来；它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑。我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。点拨引导：这段话详细地描写了嘎竣什么情景？作者在这段话描写中重复最多的是那个词语？（挖）作者是怎样描写刻画这个“挖”的，找出来，读一读。（挖一阵就喘息一阵、从早晨一直挖到下午、终于挖出了、继续挖,，）嘎竣为什么要这么费力地给自己挖象冢？它为什么不走到祖先留下的象冢去？带着我们的感动和体会，有感情地朗读这段话。土坑约有3米深，嘎竣卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。点拨引导：嘎竣一只眼睛睁得老大，凝望着天空，临终的时刻，嘎竣还在看什么？它仿佛看见了什么？有感情地朗读。小结：战象嘎竣在生命