小学数学说课稿北师大版六年级数学上册《生活中的比》说课稿范文

1、.小学数学说课稿北师大版六年级数学上册?生活中的比?说课稿范文?生活中的比?说课稿一、说教材。一教材简析：?生活中的比?是北师大版小学数学六年级上册第48-51页的内容。本内容是在学生学过分数乘除法的意义的应用以及分数与除法的关系的根底上进展教学的，也是?比的认识?这一单元的开篇课。教材通过亲密联络学生已有的生活经历和学习经历，提供了“图形放大缩小“速度“水果价格等情境，引发学生的讨论和考虑，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程，理解比的意义，从而让学生体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在;也为 “比的应用等后续学习平坡架桥。二教学目的：1、经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比

2、的意义。2、能正确读写比，记住比各部分的名称，会正确求比值。3、体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在。4、培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的才能以及在生活中发现、提出数学问题的意识。三教学重点和难点：重点：理解和运用比的意义。难点：理解比的意义。四教学准备：电脑课件二、说教法、学法。针对教材内容特点，并结合学生认知规律，这节课我主要采用情境教学法作为主要的教学方法;以独立探究、合作交流为学生学习的主要方式。三、教学过程：设计的理念和思路是：以“新课程标准理念 为指导，以“情境和“探究活动两条线索贯穿于课堂。整个教学过程我安排了三个教学环节：一创设情境，导入探究。二探究新知，构建

3、模型。三拓展运用，稳固新知。第一个教学环节“创设情境，导入新课，详细施行过程见教学设计。数学源自生活，数学又效劳于生活。为了深化比的意义，接下来我是这样安排的：1比速度。想一想：要比较马拉松选手和骑车人谁快，比什么呢?汇报交流，老师板书：40÷2=20千米马拉松运发动真了不起!跑步的速度比骑自行车的还快。2比价格。出示“比价格情境图比较哪个摊位的苹果最廉价，实际上就是拿什么和什么进展比较?3此时再引导学生小结归纳：从长方形的长与宽，比速度、比价格中引出比的概念。以及教学生认识了比的各部分名称，比的读法和写法。“知识迁移是数学上的一种重要学习方式。为了使学生明确“比的后项不能为零，我是

4、这样处理的：由学生自主探究比与除法、分数三者之间的关系。 “比的后项不能为零学生就会脱口而出了。建立形式，寻找规律又是数学学习的重要内容和方法。请你考虑：假如相除的两个数一个是a，一个b，能模拟上面的等式写出来吗?学生很容易得出：a/b=a÷b=a :bb0为了及时反响学生比照的意义的掌握情况，我安排了课前搜集比，让学生汇报、交流。1我的身高是153厘米，我爸爸身高是178厘米，我的身高和爸爸身高的比是153厘米 ：178厘米。2我有1支钢笔，3支圆珠笔。我的钢笔数量和铅笔数量的比是1 ：3。3我们小组有男生4人，女生2人。男生人数和女生人数的比是4：2。这个环节通过让学生观察、考虑

5、、举例、归纳一气呵成，通过一系列的数学活动，使学生比照的意义理解得比较深化。第三个环节是“拓展运用，稳固新知，练习的第四部分是课外延伸。小知识。课件设计目的是为了让学生区分数学上的比“相差关系和“倍比关系各类比赛中的比只是一种计分形式。形式多样的练习，既进步了学生的学习兴趣，又强化了重点，打破了难点，还培养了学生独立考虑，积极探究的习惯。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很

6、快。四、板书设计说明。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。最后讲一讲我的板书：简洁明晰、重点突出。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求