高中英语不同体裁文本解读策略研究

1、高中英语不同体裁文本解读策略研究一 记叙文(narration)阅读教学方法及课文篇目记叙文是以叙述、描写为主要手法，以记人、叙事为主要内容的文章。如趣闻逸事、传说、寓言、传奇故事、短篇小说、科幻小说，回忆录、传记、故事、游记等。高中英语必修1-5册课本中，以传记，游记和故事类的文章居多，所以，下面我就着重叙述这三种文体的教学方法。A. 传记 ( biography)传记属记叙文的一种，是用来记载人物生平事迹的文章。在教学过程中，教师要指导学生通过时间和事件的关系把握文章的主线。此类体裁的文章通常被分为四部分，即A. childhood years B. early manhood C. gr

2、eat achievement D. remarks.教师应当引导学生按照下列主线来理解传记类文章：人物(who)时间与事件(time and events)成功/成就/信仰(success/achievements/belief)评价(evaluation)。这样，使学生在准确地理解课文的同时，也能学到传记类文章的写作方法。高中英语教材中传记类文体的分布情况较广，如Elias Story; A Student Of African Wildlife; A Pioneer For All People; A Master Of Nonverbal Humor等课文都可以用这种方法进行教学。.B

3、. 游记 (travel journal) 游记是我们常见的阅读体裁之一，在所学的教材中我们已经遇到很多关于旅游的文章，有的写一天的游历，有的写某个景点，有的写某个城市或国家，也有的甚至写太空旅行。这类文章条理清晰结构鲜明，教师应指导学生从游览的人物（who），地点（where）、交通工具（how）、每个景点的活动、自己的感受五个要素出发按时间或地点顺序快速理清文章的思路进行阅读。教师也可以要求学生按照游览顺序绘制旅游路线从而迅速掌握文章细节内容，感受游记中的所见所闻，领略作者游记中要表达出的情感和看法。 高中英语教材中游记文体都可以用此种方法进行教学如：Journey Down The Me

4、kong; How Daisy Learned To Help Wildlife ;A Trip On “The True North”; First Impression等C. 故事 类(story)故事类文章也是记叙文的一种。文章多以人物、事件为中心，以时间和空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事。此类篇章情节性较强，教师可指导学生按照事件叠加、情节逐步展开的特点和解决问题以人物一系列动作为线索的显著特征进行略读，即可以较快地获得篇章的主要信息。然后，教师再引导学生按照situation(who, when, where)problemactionsconclusion或记叙文六要素

5、(time, place, characters, cause, process, result)的特点，从而迅速、准确地理解和掌握文章的细节内容。高中英语教材中故事类文体的课文也很多，例如Annes Best Friend;A Night The Earth Didnt Sleep; In Search Of The Amber Room;The Band That Wasnt; Come And Eat Here(1,2);Communication: No Problem?等课文，都可以应用这种方法进行教学。二 说明文文体（expositive writing）阅读教学方法及课文篇目说明

6、文（exposition)是对某个事物或某种现象的产生、发展特性、性质、状态功能等进行阐述、介绍、解释或说明的文章。如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新事物等等。这种体裁的文章多用来向读者提供知识，传播信息，解释现象，表明观点等，因此研究说明文阅读教学是十分必要的。举例说明文使用例子说明事物阐明观点;分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处;类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同;因果说明文表明事物发生的原因及结果，除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图

7、片等资料。无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。在说明文教学过程中，教师要指导学生把握所说明事物的特征和本质，这也是理解说明文的关键。高中英语课本的说明文，例如：The Road To Modern English; Who Am I? ; How Life Begin On The Earth 都是按时间顺序说明事物的发展或演变过程，阅读时指导学生找出每个阶段的时间，事物的本质特征就一目了然。Theme Parks-Fun And More Than Fun通过下定义和举例说明不同的主题公园及其功能； John Snow Defeats”King Ch

8、olera”通过举例子，列数据和作比较说明 John Snow 如何考察，分析，探究的科学方法发现并控制“霍乱” ；Puzzles In Geography采用作诠释，画图表等不同角度说明联合国的形成，发展及风土人情和人文景观； First Aid For Burns通过分类别，下定义，作诠释等说明方法对烧伤的起因，种类，特点及处理过程做了详细简明的介绍。讲授时，教师可以根据不同的说明类型选择不同的教授方法，从而使学生抓住文章主题，正确理解课文。三 议论文(argumentative writing)阅读教学方法 议论文也就是说理性文章，一般由论点，论据和论证三要素组成。议论文都要提出论题，观点，提供充分的证据，使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。在议论文教学过程中，教师应指导学生抓住作者提出的观点，这样我们就把握住了中心，再结合作为论据的诸多事例和理由之间以及他们和观点和结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。因此阅读议论文的关键就是抓论题抓观点。（高中英语必修1-5无议论文，这里不再多做介绍） 四 应用文(practical writing)阅读教学方法 应用文不