教案《制作超级跑鞋》STEAM教学设计一等奖

1、?制作超级跑鞋?五年级教学目标：1 .科学概念熟悉不同材料有不同性质；知道不同材料有不同的用途；了解并判断物体的材料构成情况.2 .科学探究能根据设计目的和自己脚的尺寸,设计适宜的跑鞋图纸；会选择适宜的材料,制作跑鞋鞋底；经历制作跑鞋,并且改良完善的过程.3 .科学态度进一步提升学生对材料的研究兴趣；增强学生在活动中学会与人合作交流的意识；意识到人们为了满足不同的自身各种需求,不断研究创造新材料.教学重点：了解不同材料具有不同的特点及其用途.教学难点：设计、制作跑鞋,并改良完善,反复实践最终到达条件的科学过程.教学准备：教师准备：课件、做好的鞋底、做好的鞋面、跑鞋成品小组准备：铝箔纸、气泡膜、

2、保鲜袋、保鲜膜、报纸、水晶泥、海绵、卡纸、粘土、彩纸、剪刀、双面胶、彩笔教学过程：一、聚焦问题,引出课题2分钟提问：上课前,让老师猜猜,同学们今天穿了什么鞋子呢？预设：运动鞋师小结：哦,大家每天要体育活动的,所以穿运动鞋！学校田径队最近和段老师说,他们非常需要一双适宜的跑鞋,让运发动们能更好地跑步.那今天,同学们想不想做一回设计师,为运发动们设计一款超级跑鞋呢？师讲述：那好,今天我们就来制作超级跑鞋吧！板书课题：制作超级跑鞋二、明确需求,设计跑鞋15分钟师讲述：首先,我们来思考一下,田径队的跑鞋有什么特点呢？PPT出示：,跑鞋有什么特点呢？,互相看看鞋底,它们的用料和设计是怎样的？预设：橡胶、

3、塑料、皮、布料、有气孔、有弹性.追问：这些材料有什么特点呢？请学生答复PPT展示常见材料的特点追问：这些材料都有什么作用呢？预设：保护双脚、防滑、轻便师小结：你们讲的很全面.一般鞋子有两大局部组成,鞋面和鞋底,他们所用的材料不一样,我们来看一下：出示PPT其中,最重要的局部是谁呢？鞋底.所以,同学们今天制作时,要特别关注一下鞋底.师追问：谈论了这么多问题,那么,到底什么样的才算是一双好的跑鞋呢？保护双脚的鞋子吸收冲击力好,防滑的鞋子抓地力强,轻便的鞋子要求柔韧性好.同时,每个人都喜欢美观的鞋子,所以,今天我们要设计的跑鞋需要满足以下几个要求：出示PPT1.吸收冲击力2.抓地力强3.柔韧性强4、

4、美观其中,吸收冲击力,最重要.板书：吸收冲击力、抓地力强、柔韧性强、美观师讲述：老师这里已经做好了一只跑鞋,你们瞧,它是由哪些材料做的呢？师引导：当然啦,这些只是一局部材料,同学们的桌子上有更多的材料可以选择,你们现在去熟悉一下它们吧？知道它们有什么作用吗？请学生介绍材料,教师补充.黏土、海绵、气泡纸、卡纸,彩纸,水晶泥、报纸PPT展示以上材料的特点,用途师：这些材料里,哪些吸收冲击力比拟好呢？预设：黏土、海绵、气泡纸、水晶泥师小结：它们都有一个共同特点,就是有弹性.师讲述：在设计之前,我们来看这张设计单,同学们看第一局部：在这些材料中选择你想要用的材料,在图片下面的括号里打勾；第2部分,用简

5、图画出你的跑鞋设计图,这里,我们要注意点什么呢？学生答复.师讲述：别忘了标清楚所用材料的名称哦！明白了吗,那我们开始在设计纸上开始设计你的跑鞋吧！我们可以给自己的跑鞋起个特别的名称.设计时间5分钟.教师巡视指导,查看学生选择了哪些材料,为什么选择这些材料,看看他们是怎样设计的.请同学上台,交流设计心得.请根据以下流程来交流：1.你的鞋子选择了哪些材料？2.为什么选择这些材料呢？3.你认为制作过程中可能会遇见什么困难？PPT展示教师管好纪律师引导：你们有没有什么好建议给他们小组？学生答复.师小结：听完别人的汇报,你们可以修改一下自己的设计.PPT展示三、动手制作,各显神通15分钟教师讲述：设计完

6、成,接下来,我们就开始制作吧！你觉得制作时,要注意点什么呢？学生答复.制作时间是10分钟,小组内可以分工合作,高效完成,听明白了吗？教师巡视指导,关注学生操作平安.四、闪亮登场,迎接测试5分钟师讲述：马上我们将迎来今天最冲动人心的时刻,你们猜,跑鞋们穿至U脚上,能到达要求吗？学生不确定,不敢认同.师引导：请同学带上你们的跑鞋,闪亮登场吧！轻便吗？美观吗？穿上它,感觉会如何？五、活动总结、延伸拓展3分钟师小结：今天大家觉得最棒的跑鞋是哪一组的呢？嗯,很多同学不确定,没关系,下一节课我们再来好好评选,到时同学们记得要努力把你的跑鞋推销给大家买哦！师追问：今天你们有收获吗？生答复师总结：今天大家做了一回小小设计师,发现设计好一双舒适的跑鞋,还真不容易呢！设计出跑鞋,还要让学校田径队能够采用,同学们能不能为我们自己的跑鞋撰写一篇广告呢？那