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文档简介

1、2019年二年级上册科学教学方案学情分析: 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发 ,以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质 ,学习认识事物的方法为线索 ,引导学生在观察的根底上 ,展开比拟、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索 ,从而学习有关的科学知识。教材分析: 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点 ,选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象 ,以了解其特征变化为主要内容目标 ,在一年级的根底上进一步训练并开展观察、描述、比拟、分类、实验等探究技能 ,渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时 ,了

2、解科学与技术、科技与生活的关系 ,培养并开展学生的探究兴趣。 教学目标: “溶解作为教材的第一个单元 ,观察、描述溶解现象 ,区分生活中常见的溶解现象 ,尊重事实 ,激发探究兴趣 ,体会溶解给生活带来的便利。 “动物的反响单元 ,认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的 ,珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享 ,多角度认识事物。 “太阳和月亮单元 ,知道太阳发光发热 ,知道太阳东升西落 ,知道用太阳识别方向 ,知道月相的变化 ,培养尊重事实 ,用事实说话的意识 ,坚持住。 “物体的位置单元 ,知道用方位、远近描述物体的位置 ,激发兴趣 ,乐于表达 ,体会合作学习的乐趣。 “尺子的科

3、学单元 ,了解尺子科技史 ,认识在比拟时统一标准的作用 ,尝试多角度多方法设计制作尺子 ,培养合作意识、创新意识 ,体会科技产品带来的便利。教学措施: 一、把握小学生心理特点 ,注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。 二、加强组织教学 ,重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。 2、注重科学课教学常规教育 ,培养良好的学习习惯。三、明确观察要求 ,重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。2、把握各课的观察重点。3、掌握观察活动的根本步骤。四、加强平安防范意。课时安排:溶解:3课时第一课 他溶解了吗第二课 生活中的溶解第三课 自制

4、泡泡液动物的反响:4课时第一课 观察兔子的反响 第二课 观察蜗牛的反响 第三课 有趣的动物反响 太阳与月亮:3课时第一课 发光发热的太阳 第二课 看太阳认方向 第三课 变化的月亮物体的位置:3课时第一课 它在什么方位第二课 它有多远一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云:“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对

5、象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记;第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿;第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。尺子的科学:2课时语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语

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