二年级上册美术教案瓜果飘香（2） _湘美版（2018秋）

1、瓜果飘香 教学设计一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标：1、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-

2、5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 通过观察和练习 ,学生能画出瓜果的根本形状并涂上色彩。2、 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师

3、的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 初步了解观察性绘画和色彩运用的根本

4、知识、方法。3、 增强亲近生活的热烈情感。教学重点、难点：学生能通过观察和记忆画出瓜果的形状和色彩。教学过程：（一） 谜语导入师：孩子们 ,你们喜欢吃水果吗？生：喜欢！师：今天老师带来了两个谜语请你猜一猜 ,它是哪种水果。出示课件师：兄弟几个挤着躺 ,弯弯身子软心肠 ,看去个个像弯月 ,吃到嘴里甜又香。生：香蕉。课件展示师：谁来读一读第二个谜语？生：看着是绿的 ,切开是红的 ,吃着是甜的 ,吐出是黑的。生：西瓜。课件展示师：西瓜和香蕉都是经常吃到的水果。今天 ,老师就带着大家一起走进瓜果飘香的世界。板书课题：瓜果飘香（二） 新授内容师：谁来告诉老师 ,你喜欢吃的水果有哪些？生：西瓜、香蕉、菠萝

5、、草莓、课件展示师：这些水果都含有丰富的营养 ,吃了有利于我们的身体健康 ,老师还为同学们准备了一份水果大餐呢 ,你想不想看看？生：想。师：你坐好了吗？上课要保持良好的坐姿。展示台展示各种各样的当季水果。生：哇！师：老师听见你们的惊叹声了 ,谁来告诉老师你都观察到了什么？生：西瓜是绿色的。生：有很多颜色。红、黄、绿、生：有各种各样的形状。师：谁来告诉老师在水果大餐中你最喜欢吃的水果是什么？并且要告诉我们它的形状、颜色、味道。生：我喜欢吃香蕉 ,它是黄色的 ,弯弯的 ,味道甜甜的。生表达的水果很多 ,内容不统一 ,应给与及时的鼓励很表扬。师：同学们喜欢吃的水果很多 ,那老师随便哪一个水果。生：梨

6、。师：谁喜欢吃梨？请一位同学跟大家分享梨的颜色、味道、形状。生：颜色是绿色 ,也有黄色的 ,味道甜甜的 ,形状是椭圆的。师：你真是善于观察的孩子。师：刚刚同学们说到了水果有红色、绿色、黄色等这些是水果的颜色 ,还有水果是椭圆、圆形等这些是水果的形状。板书：颜色、形状师：颜色和形状就展示出了这个水果的特征。要求孩子们保持良好的坐姿。师：我们总结了一下经常用到的水果的颜色有 ,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。课件出示师：水果不仅仅有漂亮的颜色 ,还有各种各样的形状 ,像刚刚我们水果的圆形、椭圆形、梨形、心形等。课件出示师：老师跟大家交流的时候发现同学们都非常善于观察 ,那老师要提问一个同学了 ,王洪源

7、你在吃西瓜的时候先把它切开 ,切开后有哪些变化？生：颜色变成了红色。师：那我们来观察一下切开后的水果与原来有什么不同？课件展示师：谁来找一种水果跟老师说一说。生：橙子本来是圆形 ,切开后变成了半圆形 ,颜色也更加鲜艳了。每个孩子答复的不尽相同 ,应给与及时的表扬加鼓励。师：孩子们说的真棒！老师忍不住想画一画它了。师范画 ,切开后的西瓜。师：好多小朋友也喜欢这些水果 ,于是一幅幅的水果大餐在孩子们神奇的笔下就出现了。来我们一起欣赏一下吧。课件展示三观察欣赏、记忆绘画师：你喜欢哪一幅作品？说一说为甚么喜欢它？生：我喜欢第一幅 ,因为它有很多颜色。师：你都看到了那些颜色？生：红色、绿色、欣赏多幅作品 ,鼓励孩子们发表自己的意见。师：那我们欣赏了小朋友的作品后 ,你想不想画一幅漂亮的水果大餐呢？生：想。师：那我们来看看要求。请你通过观察想象画一幅你喜欢的水果大餐吧！要注意表现水果的特征哦！颜色、形状课件展示师：现在我们的创作开始吧！学生创作开始 ,教师巡回指导。四评价分析师：在同学们的笔下一幅幅的水果大餐出现了 ,老师想请几位同学跟大家分享一下。课件展示请几位同学上台 ,交流评价。生自评 ,生生互评。让孩子们说出喜欢的理由。五课后拓展师：漂亮的水果不仅仅有美丽的外形和好看的颜色 ,只要动动你的