二年级上册数学教案整理与复习(2) 北师大版

1、整理与复习(2)【教学内容】教材P4648。【教学目标】1.通过练习,加深对所学知识的理解,稳固所学知识,掌握必要的根本技能。2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。3.通过回忆、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的信心。【教学重点】整理前面所学的知识和方法,加深对这些知识的理解,稳固所学知识,掌握必要的根本技能。【教学难点】能够用所学知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、谈话导入师:今天这节课我们将通过练习再次稳固前面学习的

2、知识,看谁掌握的知识最多最扎实。二、根本练习1.计算以下题目,独立完成,代表板演,集体订正。45+27+2898-36-2455-27+3984-48+15交流时让学生说说运算顺序。2.完成教材P46“稳固应用第5题。独立完成,指名答复,集体交流。()张10元和()张2元合起来是1张50元?讲解时可以列表,告诉学生列表的优势,列表的方法可以教给学生。如下表:10元2元1张20张2张15张3张10张4张5张3.完成教材P46“稳固应用第6题。独立完成,指名汇报,集体交流订正。4.完成教材P46“稳固应用第7题。明确题目中是几个几后,再独立列式解答,指名汇报。5.完成教材P46“稳固应用第8题。学

3、生先说说两个乘法算式的意思,再独立操作。6.完成教材P46“稳固应用第10题。学生看懂题意后,独立完成,指名汇报,集体交流订正。7.完成教材P46“稳固应用第11题。学生明确题目要求后独立完成,指名汇报。三、解决问题(PPT课件出示)1.完成教材P46“稳固应用第1题。引导学生看懂表格,明确信息,再独立解决问题。指名汇报,集体交流订正。2.完成教材P46“稳固应用第2题。学生明确题意后,指名汇报。此题具有一定的开放性,学生应该先确定买哪两盏台灯,再列式计算。学生只要说出两种买法即可。要计算还剩多少钱,有两种思考方法,一种是从100元里依次减去两盏台灯的钱数;另外一种是先求两盏台灯一共需要多少元

4、,然后从100元中减去两盏台灯一共需要的钱数。3.完成教材P46“稳固应用第3题。逐题引导学生稳固解决问题的策略。4.完成教材P46“稳固应用第4题。学生看图,提取数学信息,明确所要解决的问题后独立解答,指名汇报,集体订正。5.完成教材P46“稳固应用第9题。引导学生明确游戏规那么后,同桌一组完成。6.完成教材P46“稳固应用第12题。学生明确题意后,独立列式解答,指名汇报。7.完成教材P46“稳固应用第13题。学生看表,提取数学信息,明确所要解决的问题后独立解答,指名汇报,集体订正。8.完成教材P46“稳固应用第14题。独立解答,指名汇报,集体交流订正。四、全课总结,鼓励评价通过今天的练习,大家对所学知识又有了进一步的认识,希望同学们再接再厉。【板书设计】【教学反思】成功之处本节课通过练习稳固了前五单元所学的知识,在学习过程中,学生通过尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够用所学知识解决生活中的实际问题,并解释自己的思考过程。可以看出学生对前五单元的知识掌握较好,数学能力也提高了。缺乏之处本