关系型议论文题目

1、关系型议论文题目    关系型议论文题目    关系型话题审题练习题目 关系型话题审题练习题目1、 羡鱼与结网 古人云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”意思是，站在潭边见潭水中的鱼，很想抓到它，只是心里一直想抓鱼， 还不如回到家中编织一张捕鱼的网来。可见“羡鱼”的引申义是“愿望”、“理想”，“结网”的引申义是“实际 行动”、“采取措施”。这就是此文题中两个概念之间的关系。 在工作、学习和生活中，光有美好的愿望、理想是不够的，更需有实现愿望、理想的具体可行的措施与行动。 写此文既可选取好的事例进行正面论述，也可联系生活中

2、某些空有理想而不付诸行动的事例进行反面论证。 2、阅读下面的文字，根据要求作文。 小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子” 。就忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天， 妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说： “等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。 ”小天莺虽点 头，但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的 常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再也飞 不起来了 小天莺羽毛没了，老人也不见了。最近它悲惨地含恨而逝。 许多事物只能满足人的一时欲望，但为它所

3、付出的代价却太惨重。有理性的人应当需要认真掂量啊！ 请以“欲望与理性”为话题，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。不得抄袭。 参考观点： （1）有欲望，更要有理性 （3）让理性战胜欲望 3、阅读下面的材料，根据要求作文。 寂寞是决定人的命运的情境。一个人忍受不了寂寞，就寻求方便的排遣方法，若沉溺于这些消遣去会朋友，谈 天，打牌，看电视，他于是成为一个庸人。靠内心的力量战胜寂寞的人，才能成为人才。 请你以“寂寞与成才”为话题，写一篇文章。 注意：可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。题目自拟。除诗歌外，文体 不限。不

4、少于 800 字。 【写作思路指导】“寂寞与成才”构成条件关系：只有甘于寂寞、抵抗住世俗中种种诱惑，才有可能成才。因为在 竞争日益激烈的社会，一个人要成才就必须全身心地高度专注地投入到学习和研究之中，而人生短暂，时间和精力 非常有限，而如果不甘于寂寞，沉溺于消遣之中，没有足够的时间和精力作保证，就必然只能成为庸人。这既是材 料的主旨，也是话题的两个概念所暗含的关系。 4、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 （并列共存型） 古人说： “凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。“读书破万卷，下笔如有神。 ” ”精心研读一些好文章，可以从中学 到一些写作的方法。 鲁迅 先生说： “凡是已有定评的大作家，他

5、的作品，全部就说明着应该怎么写” 鲁迅 。 （2）让理性为欲望导航1先生还主张“广博” ，也就是说除了阅读文学作品外，还要适当读一些历史、地理和科技等方面的书，以增长知识， 扩大视野。 请以“读书与作文”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇 800 字以上的文章。 写作点拨：这道作文题目的话题是“读书与作文” ，不单是"读书"，也不单是"作文"，因此审题立意也要顾及这 两个方面，缺一不可。再看材料，想想它对话题起什么作用?从古人和鲁迅的话来看，起着明显的定向作用。也 就是说，作文要从读书对写作的作用来立意。当然，这是话题作文，你完全可以围绕这一点

6、进行发散思维。除了正 面阐述外，还可以换位，谈写作对读书的作用；也可以反向，谈读书对写作的反作用（譬如生搬硬套、教条主义、 脱离生活等） 。但不管怎样，都不可以只谈"读书与写作"中的一个方面，否则至少偏离话题。 5、关系型话题对与错 关系型话题曲与直 关系型话题继承和创新 关系型话题过程和结果 2010 年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地2006 江苏卷：人与路2005 全国卷：忘记与铭记 2005 湖北卷：入乎其内与出乎其外 2005 年全国卷一：出人意料和情理之中 6、 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“你创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料，玻尔却回

7、答说：“因为我不怕在学生面前暴露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理 之中”为话题，自定立意，自选文体、自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 【点评】 这是一道有思辨价值的关系型话题。在人们习见的认知范围之中，没有哪个人愿意将自己愚蠢的一面暴露在别 人面前，总是尽量展示好的一面。而玻尔却不怕暴露自己的愚蠢。这一“出人意料”的行为正是他勇于探索、大胆 实践、不怕失败的精神体现。具备了这种精神，取得成功也就在“情理之中”了。 写作这道题，必须搞清“

8、出人意料”与“情理之中”之间的辩证关系。有的人好象是一夜成就辉煌，“出人意 料”（比如说刘翔） ，但其成功必然以坚持不懈、顽强拼搏为前提，因此也就在“情理之中”。联系生活实际，再加 上自己对这一关系的思考，考生写作此题不会有太大的困难。 7、阅读下面的文字，根据要求作文 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的 根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：自定立意，自拟标题，除诗歌外文本不限，文体特征鲜明。 8、“人与路”为题话题作文2有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有 人说 请以“人与路”为题写一

9、篇文章。 【要求】自定立意。除诗歌外，文体不限。不少于 800 字。分析：归隐属于陶潜之路，死节属于屈原之路，达观属于李白之路。人与路在于“选择”了。完成自己的选择 和对“人与路”的诠释。 9、当雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在日记中写下了这样一段 话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习 的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进 去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学

10、习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。雷 锋的谈“钉子精神”一段话为材料，再要求学生以 “钉子与木板”为话题作文， 10、 （二）全国卷（3） 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲 不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录， 甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自定立

11、意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 【点评】 这道题既契合了我国古代以德报怨的美德，又很好地体现了当今以德治国的重要思想，历史传承与时代精神 交相融合，思想性与趣味性完美结合。 材料中甲的言行，实际上既可理解为一个和谐社会所应追求的理想境界，也可理解为个人立身处世所应具有的 涵养。什么该忘记，什么又该铭记，这要有所区分。就国家、社会而言，当今社会怨恨纷起，着眼于和平发展的长 远目标，则应忘记过去的恩恩怨怨，建立面向新世纪的合作伙伴关系，这样的忘记有利于世界的稳定，有利于国家 的持续发展；就个人而言，微不足道的恩怨，泰然忘记则易赢得别人的尊重。但这并不等于说不要有所铭记，中国

12、近代社会近百年的屈辱史又怎能忘记，忘记便意味着丧失了国格人格；就个人来说，正如材料中所说的，别人对自 己的恩，忘记则意味着良心泯灭，有违做人的基本要求。 这道题能让每位考生都有话可说，考生可以结合国家、亲人、师生、同学、邻里等关系中的是非善恶、爱恨恩 仇，作发散思维，立意容易出新。 作文写作题目储备： 11、作文（60 分） “分享阳光，分担风雨” ，这是中央视台播报天气预报节目的引导语。每每听到句话，降了条件反射地要看天气 预报，还可以由此产生丰富的联想与感悟。请以“分享与分担”为话题，写一篇文章。 要求立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于 800 字。 12 有位哲人说过：向后看

13、才懂得的生活，向前看才能生活。3读了这句话，你有何感想？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌戏剧外，文体不限。13 工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。 甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！ 丁：他们都在寻找适合自己的位置。 生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自定 立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。14、关系型话题遭遇挫折和放大痛苦() 15、2010 年山东卷：光明与阴影 16

14、、2007 四川卷：一步与一生 17、2006 重庆卷：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以"走与停 "为题，写一篇 600 字的作文，文体不限，诗歌除外。 【点评】 这是一道能引发考生思考人生价值的好题。什么样的人生才是有价值的，这对即将走向社会的考生来说，尤其 需要认真思考。事实上，我们的不少学生，的确不能正确认识人生位置与价值之间的关系。命题者出这道题显然有 着较强的现实针对性。 文题所提供的四段对话，代表了两种不同的价值取向。“甲”和“乙”（当然也包括“丁”）能正确认识自己 的位置与实现人生价值之间的关系，尽管它们对人生的定

15、位有高有低，但都能安于“位置”，有所作为。而“丙” 则对此存在错误认识。在它看来，人生似乎只有做大事（“机器人”）才能实现价值，做小事（“螺丝钉”）就不 能。材料言简意丰，简单的对话中蕴涵着大道理，给考生提供了较广的思维空间。通过“丁”的一句话，明确了话 题的指向性，引导考生全面客观地思考人生，避免了唱高调之嫌。 写作本题，还是要从两者间的关系入手，位置有大有小，有高有低，但不同的位置，对于实现人生价值而言， 最重要的还是要认准“位置”、坚守“位置”，脚踏实地，以坦然的心态、昂扬的生命情致、积极进取的姿态去面 对人生。 18、阅读下面的材料，根据要求作文。 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，往口袋掏钱时才发现没带钱。 见那乞丐伸着手正