PEP三年级上册Unit3Lookatme第五课时教学设计

1、PEP三年级上册Unit3 Look at me B Lets learn教学设计一教学目标：1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音语调的习惯，奠定语音语调的基础。4. 培养学生养成健身强体的好习惯。二教材分析：Let's learn 部分主要是呈现身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot 。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体

2、各部位的名称。Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意 s 的不同发音不必讲解，多次带读即可。三设计说明：在 Let's learn 部分的学习时，让学生在原有单词 eye, face , ear, nose, mouth 的基础上，进一步学习身体各部位的名称词head, body, leg, arm, hand,

3、foot符合学生原有认知规律,起到以旧代新的作用。Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生在了解所学单词body, leg, arm, hand, finger, foot 的同时，通过 TPR活动练习并运用表示身体活动的多个指令句。四教学重点：进一步学习身体各部位的名词head, body, leg, arm, hand, foot。五教学难点：1、学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达.2、head和hand 发音易混。六教具准备：录音、单词卡片、木偶拼图、教学课件七教学过程：Step 1、Warm-up/Revision1.Greetings.Hel

4、lo! Boys and girls. How are you? Very well/Im fine. Thank you!Whats your name? This is.2.Listen and do.3.lets chant学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做：Face、face,this is my face.Eye、eye，this is my eye(设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）Step 2、Presentation 1.（以课件形式出示Dingdang）T:Now,look here! Wh

5、o is coming?He is our friend.He is Dingdang . Listen .This is my head.教学单词：head T: Look, this is my head. Touch your head (教师动作示范后，让学生边说边做动作。)接着逐个出示Yao Ming身体的其他部位，教学单词：arm,body、hand 、leg 、foot（设计意图：以学生喜欢的卡通人物和学生较感兴趣的明星人物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。）2、在教学单词环节中，大小声、炸弹、分组赛读等游戏活动操练巩固单词。以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极

6、性。3、最后出示姚明的头像，公布谜底。 T:Look,Who is he?S:YaoMingT:Yes,YaoMing likes basketball.He is very strong!(设计意图：通过姚明的形象，提倡学生要热爱远动、健身强体。实现情感目标教学。）Step 3. Practice1、通过Lets chant形式复习六个新单词和句型This is the.arm 、arm，this is the arm2.I say ,you point. I point, you say.3.Whats missing?通过课件展示动物图片，学生看看动物身体部位缺少什么并说出.4.Look

7、 and match.5.Lets say.6.听音拼图游戏。教师事先在黑板上画一个大大的木偶人，接着拿出事先做好的身体部位图片，老师说单词如head，指名让学生把正确图片贴在黑板事先画好的简笔画里。其他学生也拿出自己准备的图片拼图。7.四人小组，一位学生指身体的部位，其它三位快速说出。教师抽查。8.lets do.9.Simon says.（设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。）Step 4、Wrapping-up1.Lets introduce ourselves.This is my2.Sing a song: Head, shoulders ,toes and knees.Step 5、Homework1.Listen and read.2.用所学的知识向父母、朋