《人的性别遗传》教案

1、人的性别遗传教学设计 永乐镇中学 穆莎一、教学内容分析人的性别遗传一课，主要讲述了人的性别差异由性染色体决定的，并要求学生知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等。这部分教学内容，实质上是性别决定和性别遗传知识的入门知识。二、教学对象分析性别是一种特殊的性状，生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题，八年级的学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识，对本课内容的理解会有帮助，但学生没有学减数分裂等知识，所以有些内容不宜讲得过深。另外，社会上某些地区的一些人仍存在重男轻女的思想，部分学生有可能受到来自社会或家庭的影响，也有这样的想法，希望通过这节课的学习，能让学

2、生科学地理解和正确对待生男生女的问题。三、教学目标1、知识目标（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的；（2）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。2、能力目标（1）能正确写出生男生女的遗传图解；（2）锻炼学生的观察能力、实验设计和操作能力以及运用多种渠道收集、筛选、利用信息的能力；（3）培养学生团队合作精神。3、情感目标（1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。（2）大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。四、教学重点学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。五、教学难点从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。

3、六、教学方法从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，从中学到一些思考问题的方法。七、课前准备自制课件，设计学案；八、课时安排 1课时九、教学过程（一）创设情境，导入新课出示多媒体课件：让学生欣赏小宝宝的照片。设疑：你们能判断出他们的性别吗？生男生女到底是怎么回事？这与遗传有关吗？带着问题学习新课：第四节 人的性别遗传。（二）学习新课1、男女染色体的差别（1）请大家将课本打开到36页，大声朗读男女染色体的差别一段，从文中捕捉信息。性染色体发现史：19

4、02年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX。设疑：你能在图中找到他们吗？（2）出示多媒体课件，请同学们仔细观察经整理后的男女成对染色体排序图，同时思考下面的讨论题： 在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子，女性有几种卵细胞？设疑：不同的精子数量上的比例为多少？不同的精子与卵细胞结合的机会如何呢？

5、2、生男生女机会均等设疑：生男生女的机会是否均等呢？开动你们的脑筋，运用你们的聪明才智，可以从实际生活、实践过程、理论上三方面来论证。结合教材完成下列题目：（1）设计一个方案来模拟随机受精的过程，探究生男生女的机会是否均等；（2）独立完成38页的生男生女图解。任选同学来讲台展示，同学们认真观看，看看他们做的是否科学合理？设疑：你们的结果是否与理论一致？理论上是怎样的呢？课件展示生男生女图解，请同学在书上独立完成并能向大家解说生男生女图解。3、人的性别决定也与基因有关今天我们学习人的性别是由一对性染色体决定的，前面学习性状是基因决定的，那么这两者会不会有矛盾呢？（看书P39一段小字）人的性别决定

6、不但与性染色体有关，也与基因有关。（三）总结知识让学生先总结本节的知识，然后教师展示多媒体课件，使学生了解本节的重要知识。（四）课堂练习1男性的性染色体为（ ）A、X B、Y C、XX D、XY2、女性的体细胞中的染色体组成为（ ）A、22条常染色体和XX性染色体 B、22对常染色体和XY性染色体 C、22条常染色体和XY性染色体 D、22对常染色体和XX性染色体3、发现性染色体的科学家是（ ）A.麦克郎 B.孟德尔 C.虎克 D.达尔文4、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？（ ）A.一条 B.一对 C.22对 D.23对5、人类精子的染色体组成是（   ） A.4

7、4+XY   B.22+X或22+Y  C.23+Y  D.23+X或23+Y6、在受精卵中含有的性染色体的数目是（   ）A、1条      B、2条      C、22条   D、44条7、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们第二胎是男孩的机率为（   ）A、100%     B、50%     C、25%    D、0%8、人的体细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（   ）条A、46、23、46  B、23、46、23  C、46、23、23  D、23、46、46（五）知识拓展看视频产房门前，结合本节课所学知识，谈谈自己感受！十、板书设计第四节 人的性别遗传一、 男、女染色体的差异美麦克朗-发现男性体细胞中的性染色体美威尔逊、斯特蒂文特-区分男女体细胞中的性染色体男性：一对性染色体为Y