《变迁中的家园》教学设计

1、教学设计（教案）基本信息学 科美术年 级初二教学形式欣赏教 师罗娜娜单 位周河九年制学校课题名称变迁中的家园学情分析分析要点： 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等； 2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标1、知识与技能： 通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。2、过程与方法： 初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。3、情感、态度与价值观： 通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活

2、，热爱自然，热爱家园。教学过程第一课时 一、激趣导入师: 我们的学校是个诞生不到三年的新生儿，可是我们镇安却是个悠久历史文化的沧桑老人了。在时间的变化中，有很多东西逝去，同事又诞生了许多美丽的东西，同学们来看看我们镇安现在的镇安面貌，大家知道十年前的镇安面貌吗？（出示图片）随着时间的流逝，美丽的东西会消失，人们用各种各样东西吧他们记录下来，照片能留住精彩的瞬间，而绘画能将现在的画面呈现出来。这一节课就让我们学习，感受变迁中的家园。二、探讨、研学1、赏析：欣赏教科书上作品。理解教科书上的观察视角。工厂的宿舍区的透视关系，理解遥看姑苏城出示三张典型的图片，让学生说出他们的角度。平视：亲切，身临其境

3、。俯视：会当凌绝顶，一览众山小，感觉心胸开阔。仰视：欲与天公试比高，感觉自己很渺小。2、 了解透视知识：通过对“校园实景图”的观察分析，导出透视也叫远近法，同样大小的物体在画中呈现出近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚的视觉效果。学生看图片或者视频全面了解透视。教师黑板板书透视：绘画术语，也称远近法。 透视有：一点透视两点透视三点透视 用身边的风景图详细讲解怎么画平行透视，怎么画成角透视。 3、教师示范出示学校的图片，请学生说说作画的步骤，先找出视频显得消失点，再在消失线的辅助下整体构图，先画轮廓，再勾勒细节，最后调整主要结构。 教师在黑板上写出作画步骤。 4、自主表现、大胆创作教师提供一点

4、透视和两点透视的校园图个一张，学生运用近大远小，近长远短的透视规律，从自己的审美角度对校园环境重新创作，技法不限。 5、展示、评述 学生自评 教师点评：从技法、角度、透视、等方面感受学生创造美。 三、总结 通过本节课的学习，同学们主要了解平行透视和成角透视，并运用他们来表现美丽的校园。四、拓展希望同学们能把今天学到的知识运用到照片拍摄上，在生活中发现和创造美。试一试用手工制作工具或者是废旧材料表现一下家园，说不定会有很特殊的效果。第二课时一、激趣导入 1、家园的建设离不开美丽的环境。生活在美丽的家园和环境中，就会有很好的心情，希望同学们为自己家园的发展共同努力学习和创造。今天，就和同学们一起走

5、进现代的家园，看一看，画一画。 2、组织学生带上速写工具外出，就近欣赏现代家园和周围的环境，并指导构图 (透视等)等方法。二、实践创作1、教师提出纪律和要求。2、学生绘画，表现自己喜欢的家园。可以是一幅画，也可以是组图表现家园的变迁。3、教师鼓励学生大胆创造，有个性地表现自己的感受。三 、小结1、 评价活动:将全班同学的作品横向连接排列，组成一个有趣的全景展示图，互相欣赏和评价。评出本节课的"最佳家园设计师"和"最佳家园表现师"，并评出十幅"最佳设计方案"。2、 教师小结。 四、延伸活动 试一试用手工制作工具或是废旧材料表现一下家园，说不定会有很特殊的效果。板书设计变迁中的家园 透视：绘画术语，也称远近法。同样大小的物体在绘画中呈现出近大远小，最后都有一点汇聚点。 透视有：一点透视平行透视两点透视成角透视三点透视作业或预习作业: 自读欣赏:变迁中的家园自我评价欣赏课的内容不可过深，超出了学生欣赏能力的东西，教师要少讲，甚至不讲。欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现