《哪座房子最漂亮》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计 4、哪座房子最漂亮 （第一课时） 教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。教学目标：1认知12个生字，认识两个偏旁“广，穴”。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认知生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。课前准备 :相关的图片、生字卡片。教学过程一、看图导入1、同学们，你们知道吗？这些年来我们农村和城市一样

2、盖起了许多新房子。（出示课文图）2、请小朋友们擦亮自身的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导同学按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、这么多的房子，哪座房子最漂亮呀？（板书课题）齐读二、初读课文，学习生字1、读了课文我们就知道了，请你们打开书66页，读一读吧！不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮助，多读几遍。2、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师读一读3、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读。4、识记生字：认识新偏旁。5、全班齐读生字。三、朗读课文，感悟课文的语言美1、现在请同学再自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号

3、。2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？第一句：（1）同学说喜欢的理由，教师相应演示，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，协助同学认知事物。（2）相机板出： “大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙” （3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句：（1）谁来读，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？(花果香、树成行”)（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。第三、四句： （1）指导朗读第三、四句。 自身轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？ 请几位同学读。 教师指导同学读出问句的语气。 教师提问：在这座美丽的小村庄里，哪座房子最漂亮？(学回答：要数我们的小学堂。) 那学堂就是什么？（学校）（2）为什么说我们的学校漂亮呢？ 谁来说说。（因为政府关心小朋友，所以把学校盖得最漂亮。） 四、有感情的朗读全文现在我们一起来读一读这首诗歌，读的时候要注意“一座房、两座房、三座房、四座房”要读的开心一些，读“青青的瓦、白白的墙。”要读出对新农村的赞美之情，读到我们的小学堂，要充

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