《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词浓缩

1、考试大纲要求掌握的18个文言虚词浓缩版1而，ér（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译表示递进关系，相当于“而且”、“并且”表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”表示因果关系，相当于“因而”表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译（2）代词。表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语（3）动词，如，如同（4）复音虚词而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”而后，相当于“才”，“方才”2乎，

2、h（1）助词表示疑问语气，相当于“吗”、“呢” 表示测度语气，相当于“吧”表示反问语气，相当于“吗”、“呢” 表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”用在句中，表示停顿语气 形容词词尾，有时相当于“地”（2）介词。相当于“于”表示动作发生的时间，在，从 表示动作涉及的对象，对，向表示动作行为发生的处所，在 表示比较，比，跟相比3其，qí（1）代词用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”用作第三人称，相当于“他、她、它（们）”活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）”、“自己（的）”指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”指示代词，作定语，相

3、当于“其中”“其中的”（2）副词在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”在句中表示祈使语气，相当于“一定”在句中表示委婉商量的语气，相当于“可”“还是”（3）连词表示选择关系，相当于“是还是” 表示假设关系，相当于“如果”（4）助词，起调节音节的作用，可不翻译4且，qi （1）连词连接两个形容词，表示并列关系，“又又”连接两个动词，表示并列关系，“一边一边”表示递进关系，而且，况且 表示让步关系，相当于“尚且”表示承接关系，那么（2）副词表示动作行为的时间状态，暂且，姑且 表示动作行为即将出现，将，将要用于数词前，表示接近某一

4、数字，将近，大约（3）助词，作用相当于“夫”，表示以下要发表议论。有时“且夫”连用，表示下文更进一步议论5何 1. 用作疑问代词。（1）问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。（2）代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。（3）作定语，可译为“什么”“哪”。 2. 用作疑问副词。 （1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。3. 复音虚词“何如”、“何以”。 （1）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：  （2）“何以

5、”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：6所，su（1）助词“所”作助词，只能与动词结合，构成一个名词性的“所”字结构，相当于现代汉语的“的”字结构 与“为”相呼应，构成“为所”格式，表示被动（2）名词，处所 （3）表概数（4）复音虚词，所以表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”“是用来的”表示原因，相当于“的原因（缘故）”7为读音一：wéi（1）动词：做，干 引申为“治理”“管理” 成为，变成 担任作为，当作 是，算是 以为，认为（2）介词，表示被动语气（3）助词，放在句尾，表示疑问

6、、感叹、反诘等语气，可译为“呢”读音二：wèi（1）介词表示动作行为的对象，给，替 表示动作行为的目的，为，为了表示动作行为的原因，因为 表示动作行为的朝向，对、向表示动作行为发生的时间，在，当8焉，yn（1）语气助词常用在句末，根据情况可译为“啊”“呢”“了”等，有时也可不译用于句中，表示停顿，不翻译用在形容词或副词后面表示状态，相当于“然”（2）代词表第三人称，他，他们；它，它们 表疑问，哪里，什么，怎么（3）兼词，可理解为“于是”，“是”代人、事或处所9也，y语气助词，经常放在句末，表示各种语气判断语气 表示陈述或解释语气表示疑问语气 表示感叹语气用在句中，表示舒缓语气10以，

7、y（1）介词表示动作行为直接涉及的对象，可译为“把”表示动作行为凭借的工具，可译为“拿”“用”等表示动作行为凭借的身份，可译为“凭借（用）身份”表示动作行为发生的原因，可译为“因”“因为”表示动作行为发生的时间，可译为“在”（2）连词，和“而”有很多相似点，只是不能表示转折表示并列或递进关系，相当于“而”“又”“而且”“并且”等表示承接关系，可译为“而”或省去表示目的关系，可译为“而”“来”“用来”“以致”等表示因果关系，常用在表示原因的分句前，可译为“因为”表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“而”或省去（3）副词，通“已”，已经（4）复音虚词“以是”“是以”相当于“因此”，引出事理发展或

8、推断的结果“以为”，相当于“把当作”；有时也可以作“认为”讲，动词（5）动词 ： 用 以为，认为11乃（1.）用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“这才”等；表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。2. 用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。3. 用在判断句中，作判断词，起确认作用，可译为“是”“就是”等。4、连词：可以翻译为而且，可是，却，于是12因，yn（1）用作介词表示动作行为发生的原因，相当于“因为”表示动作行为发生所借助

9、的时机，可译为“趁着”表示动作行为所借助的事物，可译为“凭借”“依靠”表示动作行为旁及的对象，可译为“通过”“经由”（2）连词，连接分句，表示原因，可译为“因为”“由于”等（3）副词：表示两件事前后相承，可译为“继续” 表示顺接上文，可译为“于是”“就”（4）动词 依靠，凭借 遵循，沿袭（5）名词，机会13于，yú（1）介词（1）介进动作行为发生的时间，可译为“到”“在”“从”等（2）介绍动作行为发生的处所，可译为“到”“在”“从”等（3）介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”（4）介进动作行为的直接对象，可译为“和”“同”“跟”等（5）介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”“对于”（

10、6）介进动作行为旁及的对象，可译为“向”（7）介进动作行为到达的地点，可译为“到”（8）介进事物比较的对象，可译为“比”（9）介进动作行为的主动者，可译为“被”（2）复音虚词“于是”放在句子开头，表示前后句的承接或因果关系，和现代汉语的“于是”用法相同放在谓语之前或谓语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等14与，y（1）介词，介绍出动作行为涉及的对象，相当于“和”“同”“跟”等（2）连词，连接词与词，或词组与词组，表示并列关系，可以为“和”（3）通“欤”，语气词，可译为“吗”“吧”等。此时读yú（4）动词给与 结交 赞同 参加，参与，此时读y&

11、#249;15 若 1. 用作代词。 （1）表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。 （2）表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 2. 用作连词。 （1）表假设，相当于“如果”“假设”等。 （2）表选择，相当于“或”“或者”。 3.“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。 4. 附动词，表比况。今译为：像、如同。16则，zé （1）连词表示承接关系，可译为“就”“便”“原来是”“已经是”等表示假设关系，可译为“如果”“那么”表示并列关系，可译为“就”表示转折关系，可译为“可是”“却”（2）副词，用在判断句中，加强判断语气。可译为“就是”17者，zh助词：附在别的词或短语后面，组成名词性短语，相当于“的（人、事、情况）”放在一个词或一组词后面，起提顿作用放在时间词后面，起补足音节的作用放在数词后面，可译为“个”“样”放在主语之后，表示提顿或判断，往往构成判断句与“若”“似”“如”等词语呼应，表示“像的样子”放在后