三年级7、《奇怪的大石头》导学案

1、7、奇怪的大石头导学案第一课时设计人：审核人：温馨寄语：没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现！学习目标 1认识"考、秦、坑、域、遗、震"5个生字。会写"著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震"13个字。能正确读写课后"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊"20个词语。 2正确流利朗读课文。 3感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。一、自主学习 、请各自轻声读课文，注意读准生字，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读

2、几遍，把课文读通顺。2、读一读，并为这些字注上拼音。著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨石、大坑、卧进、突兀、旅行、考察、秦岭、流域、遗迹、奇怪、严严实实、平整、震惊。3、自主观察本课生字有什么特点。想想你是怎么记住它们的字形的？二、合作探究1、读课文，交流课文围绕大石头写了一些什么事？2、你对李四光有什么印象？三、拓展延伸李四光爷爷小时侯看到了一块巨大的石头，引发他的思考和探索，后来出了震惊世界的研究成果。两百多年前，有一个孩子看到苹果往下掉后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间

3、的规律“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？把你知道的其他名人故事讲给大家听。（要求：讲的时候，要有一定的顺序，声音响亮，仪态大方，把故事内容讲清楚。）四、课堂小结通过这节课的学习，我学会了（ ）。五、当堂检测1、比一比，组词。 纪（ ） 秦（ ） 著（ ） 旅（ ） 记（ ） 春（ ） 暑（ ） 族（ ） 闪（ ） 考（ ） 坑（ ） 迷（ ） 困（ ） 老（ ） 杭（ ） 谜（ ） 2、照样子，写一写。 孤零零 _ _ _ 严严实实_ _ _ 很深很深 _ _ _六、课后反思我的困惑：我的反思：第二课时设计人： 审核人： 温馨寄语：没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现！学

4、习目标 、巩固生字新词。 、学习抓住关键词句理解语句意思。、感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。温馨提示：本节课的主要任务是了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写的。一、自主学习1、上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。二、合作探究1、学习课文18节，边读边思考奇怪的大石头怪在哪里？ 2、李四光小时候提出的所有问题，你认为该用什么语气来读？李四光是如何解决自己的疑问的？从中你感受到了什么？ 3、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗？观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。三、朗读分角色朗读（第一到第八自然段）。四、拓展延伸1有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。2我的奋斗计划：看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人靠近。五、课堂小结读了这篇课文我懂得了遇事要（ ）（ ） 、 只有执着的（ ） 才会取得成功的道理。六、当堂检测1、按要求做一做。 （1）这块大石头是被冰川带到这里来的。 改成“把”字句： _ （2）是谁把它放在那