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文档简介

1、白泥井郑国洲中学 八 年级 语文 科导学案备课人 张军 签字 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：台阶 （第一课时） 备注备注学习目标1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教材分析台阶是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，他衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，获得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干

2、、坚忍不拔的精神。教学过程【温故知新】 1、李森祥，浙江衢州人。1986年发表处女作 后迅速成长。他的小说以 、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通 的质朴形象。其作品 获小说月报第四届百花奖。他也是电视剧天下粮仓编剧之一。2、给下面加点字注音并解释重点词语。 凹凼( ) 烦躁 ( ) 涎水( ) 门槛（ ）啃（ ） 黏性（ ） 蹿（ ） 撬（ ）磕（ ） 揩（ ） 茬（ ） 筹划（ ）晌午（ ） 尴尬( )： 【导学释疑】1.整体感知： 快速自读课文，初步了解课文内容。2、自主学习： 找一找，想一想：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 父亲 是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 新屋造

3、好了，父亲怎么样? 3.合作探究： 故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？【巩固提升】 情节复述，体会情感。 要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后可组织学生进行适当的评价，对遗漏的内容进行补充。【检测反馈】1.本文的作者是 ，体裁是 ，故事的线索是 ，主人公是 。 2下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ ） A凹凼（ào） 烦燥（zào） B尴尬（n à）阴凉（yn） C卵石（lun） 揩一把（ki） D砌缝（qì） 舀米（yo） 3解释加粗的词。 （1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 拓展延伸 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论，认为人的需要分为五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。试分析这五个层次是按照什么顺序排列的，并思考

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