八年级上册Unit10

1、Unit10Imgoingtobeabasketballplayer第一课时教案 教学内容的分析 第十单元的第一课时的内容，其中心的话题是谈论人生理想。通过本课时的理解，学生对begoingto这一结构表示“将来”会有一个初步的了解，并能初步运用这一语言结构进行交谈，为后面的SectionB的学习打下基础。在本单元中起着承上启下的作用，在教学中的地位是举足轻重的。 1.重点和难点： 重点：目标词汇： begoingtodo 难点：动词一般将来的用法与基本结构 2.教学目标分析 1.)知识目标 （1）掌握本单元的目标词汇和目标语言 （2） 学习运用bedoing和begoingtodo这两种语言

2、结构来谈论对未来的打算。 2.)能力目标 （1）听能听懂有关人生理想的词汇及表达 （2）说能利用目标言语进行有关人生理想的谈论。 （3）读能从图片中获取有关人生理想的信息。 （4）写运用正确的言语结构写一篇题为“”的短文。 3.情感目标 通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并现在就下决心为实现理想而努力奋斗，使他们成为有理想，有动力，有抱负，健康成长的新一代青少年。 4.教法/学法分析 ( 1 )教法分析 启发式教学，任务型教学，情景教学 ( 2 )学法分析 课前预习法，观察发现法，知识迁移法 5.设计理念 在英语课堂里根据教材内容设计不同的课堂活动任务，根据设计出不同的课堂

3、活动任务给出相应的语境及词汇提示，引导学生进行pairwork和groupwork训练活动。 Step1Revision 从Unit3的SectionA中的1b引出bedoing这一进行时表示一般将来时，从而导入今天的教学内容begoingtodo这一般将来时的结构。 Step2Presentation(导入) 从复习导入课文一般将来时的内容，谈论自己的理想与人生标T:Whatareyougoingtobea.whenyougrowup? T:Iamgoingtobea目的：通过这个环节，学生进一步明确了本课的时的教学内容是要谈论自己的人生理想。 Step3.Practice(操练) 根据学生

4、的讨论，完成课本P59,1b的听力训练，布置学以pairwork的形式讨论各自的人生理想及实现理想的方式 A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup? B:Iamgoingtobea. A:Howareyougoingtodothat? B:Iamgoingto 目的：反复操练是记忆的一个重要方法，通过去时练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。教育学生要从小就树立远大的志向，并为实现自己的理想而努力奋斗 通过前一阶段的学习和操练，学生能够很轻松的完成课文的听力训练。并能运用所学的 Step4.让学生能从图片中获取有关人生理想的信息，让学生用第三人称单数进

5、行知识的迁移 A：Whatishe/shegoingtobewhenhe/shegrowsup? B:He/Sheisgoingtobea A:Howishe/shegoingtodothat? B:He/Sheisgoingto Step5workbook 让学生完成workbookp4o的练习。 Step6社会调查。让学生举手表决最喜欢的职业。 职业名称最喜欢的人数 职业名称最喜欢的人数Computer programmer Basketball playerteacher engineer pilot actor Step7Summary Begoingtodo表示一般将来时的用法及结构 Step8.Homeworkandassessment(巩固和评价) 以“MyFuture”为题写一篇短文。要求写清自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些