单元8-2教师案

1、生死攸关的烛光教学案学习目标：1. 会正确书写文中的生字，理解“生死攸关”,“不堪设想”等词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习抓住关键词句理解课文内容。3.通过对人物言行、心理的分析，体会人物的品质，从而使学生认识到：在危急时刻要沉着、机智、勇敢。 （重难点）背景链接:第二次世界大战：1939开始，1945年结束，是人类历史上迄今为止规模最大的一次全球性战争，约60%的国家参战，伤亡最重，破坏性最大，有5000万人死亡。预习自测：（1）给下列加点词语加上拼音。俘虏（）盟军（）黯淡（ ）暴露（ ）厄运（ ) 蜡烛（ ）横档（ ）调遣（ ）丧命（ ）不堪设想（ ）生死攸关（ ）（2

2、） 把词语补充完整，并把你收集的写情况危急的四字词语写到后面。生死（ ）  （    ）一发 不（    ）设想   危在（    ）（3)想一想，填一填。   课文讲述的是（）期间，（）一家母子三人（ ）的故事，歌颂了法国人民（）的精神。（4） “生死攸关”是什么意思?我的疑问：课内探究：探究点一：你从课文哪些地方感受到了生死攸关，简要的进行分析。（用4分钟在书上做好批注笔记，也可以写上你读完这些片段的感受。）探究点二：画出描写人物语言、神态、动作的句子

3、，用心读教学流程_一读，从这你感受到人物的哪些思想品质？（自己先用2分钟完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。不超过六分钟。）探究点三：伯瑙德夫人一家有没有必要冒生命危险保护这半截蜡烛？说说自己的观点。当堂检测：1、选词填空。 搜集   搜查A.小小的金属管里装着地下工作人员（    ）到的绝密情报。B.由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的（    ）。 持续    连续C.轻松的心情没有（）多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。D.小兰由于表现突出，已经（

4、）两年被评为“优秀三好学生”。2、 给下面的一段话加上合适的关联词语。（）伯瑙德夫人家里闯进了三个德国军官，（）他们藏在蜡烛里的情报就十分危险了。（）夫人和儿子都想了巧妙的方法，（）都没能成功。最后，小女儿奎杰琳打动了军官，她（）是全家化险为夷，（）保住了那份绝密情报。、 按要求写句子。（） 少校用亲切的声音说：“我家也有一个你这样年纪的小女儿。”（改为转述句）（） 他把每件事和每个人都考虑到了。改为反问句）（3） 少校瞧了瞧可爱的这位小姑娘，一把拉她到身边。（修改病句）4、课外阅读理解。   朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖的山路时

5、，他总是叫饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，想慈祥的父亲叮咛再叮咛：“同志们，当心一点。别滑到山崖下去！”到了宿地，他又不顾自己的疲倦，东走西瞧，检查部队住下了没有，脚洗了没有他常常教导我们说：“我们红军部队就像一个大家庭，同志间要发扬阶级友爱、团结互助的精神。”（1）这篇短文的结构是（）。总分总分总  c分总（2） 文中的省略号表示什么？          （3）这篇短文主要写了（                             ），赞扬了朱总司令（