可贵的沉默 (3)

1、可贵的沉默一、复习导入师：同学们，这节课我们继续学习17课可贵的沉默。在学习之前，老师要考一下大家上节课学习的词语还记得吗？我们比一比谁读得得更流利、更准确。多媒体出示上节课所学词语 学生复习词语师：经过上节课的学习课文讲了一件什么事，还记得吗？ 生：课文先讲孩子们在老师的启发下，感受到父母对自己的爱最后孩子们懂得以行动回报父母的爱。师：看来，昨天我们学习的第一课时很扎实，这节课我们继续学习这一课。二、读中感悟，理解内容：1、出示图1：师:用一个词来形容图上的气氛。（热闹、兴奋、高兴、争先恐后）2、师：课文中是如何描述的，请同学们自由读课文19自然段，（出示课件）从课文中找出教室里很热闹的句子

2、用直线画出来，读一读，从中你体会到了什么？写下来。（学生读）师：谁来读一下你找的句子？生A。他们骄傲的举起了手，有的还神气十足的左顾右盼。师：从这句话你体会到孩子们的心情如何什么？（得意、自豪）1.试着读出这孩子们得意、自豪的心情。（自读指读）。2.读的不好 师：说说你从句子中的哪些词体会到的？1）生：我注意到了 “神气十足”。你知道“神气十足”是什么意思吗？（做个样子）（自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。）师：课文中的孩子为什么“神气十足”？为什么那么骄傲？生：因为爸爸妈妈为他们祝贺生日所以师：你能读出这种语气吗？师：父母还做了什么让你说起来神气十足？（再读）你

3、的父母这样对你吗？（再读指读学读）师：还有哪些词语用得好？2）生：“左顾右盼”师：这个词语什么意思？他们在看什么？我们一起试着读出孩子们幸福欢乐的心情。师：谁再来读一下你找的句子？生：B知道！知道！孩子们异口同声地回答。师：你从这个句子中体会到什么了？试着读出孩子们激动兴奋的心情！大家一起读一读从哪里体会到。3、师：这群小家伙得到了父母的关心和宠爱，他们无比幸福、骄傲。你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么？生：生日蛋糕生：我喜欢的玩具生：我喜欢的书生：漂亮的衣服。师：你的心情怎么样？生：高兴，和他们一样。1）.师：你能把你的高兴劲读出来吗？老师来配合你读这一部分，好吗？看老师的手势，

4、一抬起你们就接读，别忘了刚才说的要读出你的高兴劲，读得要神气十足。师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺的请举手！把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，（起手势，生接读）15、16、17父母祝福师：多么幸福的孩子啊，在这热闹的气氛中孩子感受到了什么？（父母的爱）而显得无比欢乐。2）.师：刚才我们配合得不是很默契，再来一遍好不好？生：生有感情的朗读。师：这样的热闹的场面，作者是通过描写孩子们的什么表现出来呢？生：语言、动作、神态师：对，作者正是通过对孩子们语言、动作、神态的描写展示热闹的场面，反映孩子们快乐的激动的心情的；我们也是从孩子们的语言、动作

5、、神态的描写中体会到孩子们此刻沉浸在父母给予的浓浓的爱中，享受着那份爱带来的快乐。（板书：感受爱）二、学习10-13段2、出示图2：师：这是怎么回事？用一个词来形容画面。（沉默、寂然无声）课文中哪些段落讲了这部分内容呢？默读10-15段（课件出示阅读提示）生1）：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着”师：从这句话中你体会到什么静到什么程度。用自己的话说一下。生：鸦雀无声生：连一根针掉到地上也能听见。师：能读出这种“寂然无声”吗？指导朗读。他们表面“寂然无声”，内心却在干什么？（思索）静静地思考：孩子们沉默了，他们会想 （ ） 生：生自由发挥。师：他们的心

6、情会如何生：他们此时感到非常羞愧，内疚。师：就这样“沉默了足足一分钟，可爱恰恰在那神色之中”。问“为什么犯了错误还说他们可爱？”（提示：联系上文来理解）生：因为他们认识到自己的错误。师：这正是老师要寻找的答案（出示：10段和问题）引导孩子回答。师：此时的沉默是孩子们在思索爱。我的语气缓和下来，轻轻的问：怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？教室里又热闹起来，读14段，想一想，为什么又热闹起来？用“因为所以”回答。师：孩子学着要回报爱。分角色朗读14段。师：孩子们如何回报的呢？我们来看看家长会上的反映：师生分角色朗读16段.师：过渡：是啊，在静静的沉默中，爱的种子在孩子们心里悄悄萌芽，这次沉默唤醒了孩子

7、们心中沉睡已久的关于回报父母之爱的朦胧意识，他们已经意识到要学会关心父母，学会关心他人了。（多媒体出示第段内容）这极为珍贵的东西是什么了吗？你知道了吗？生：自由发挥师：主动关爱父母学会关心他人这正是作者正要寻找的极为珍贵的东西，（板书回报爱）这一片沉默给了我多大得享受啊，课文最后一句话点名了课题，你知道为什么说这沉默是可贵的了吗？学生自由发挥师小结：这次沉默是多么的可贵呀，可贵在孩子们能够反思自我；这是多么可贵的沉默呀，可贵在孩子们已经懂得回报别人的爱，那么你们在日常的、生活学习中，感受到父母对你点点滴滴的爱了吗？同学们有这样一首歌烛光里得妈妈写出了做儿女对妈妈得爱。为了你们，妈妈不知吃过多少苦，流过多少汗；为了你们，妈妈简直操碎了心。而你们知道吗？你的几句知心话会令父母多么感动！现在请同学们把你最真挚得心里话写下来。配乐： 学生展示最后老师送给你们一句话：父母送的爱永远是你最宝贵得财富。多媒体出示这句话！生齐读四、总结延伸，感情深化：师小结：同学们，我们每个人都有一颗心