如何建立新型师生关系

1、如何建立新型师生关系湛江市麻章中心小学 郑王霞现在的教学中，教与学是沟通中的相互作用关系，教师与学生之间发生的联系，是教学过程中最基本的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。建立新型的师生关系，将有助于师生之间的情感和理念交流、知识资源与见解的共享，有助于丰富教学内容，求得新的发现。因此，在基础教育改革的新形势下，教师和学生更是密不可分。下面就我工作的经历浅谈一下在基础教育改革下如何建立新型的师生关系。 一、尊重学生 每个学生，相貌会有美与丑，智商会有高或低，但对获得尊重的渴望是没有差别的。每个学生都有自尊心，尊重学生，就是维护他们的自尊心。一旦他们感觉到自尊心得到呵护，就会获得向上

2、的动力源泉。反之，就会失去向上的动力与精神支柱，并由此导致学生行为品格和学业成绩的倒退。我曾经教过一位十分调皮的学生，上课经常捣乱课堂纪律，作业也不写，还经常和别的学生打架，所有教过的他的老师都对他厌恶有加。初初接手当他这个班的班主任时，我也是对他束手无策。甚至有时生气起来真的是想以更加严厉的手段惩罚他。但后来我细想一下，“人非圣贤，孰能无过。”更何况是不太懂事的学生呢？学生犯了错误是正常的，这并不重要，重要的在于我们作为教师如何教育引导学生认识错误，帮助学生改正错误。所以，课后我经常找他出来聊天，让他感受到我对他的关心和爱。他犯错我也是用委婉的语气问清原因，适当的批评，让他认识到自己的错误，

3、又让他感觉到我对他的尊重和爱。很快这个学生被我的真情所感动，我们的师生关系慢慢地融洽起来，他的学习也逐渐进步，自然我的班主任工作也能顺利的开展。可见，我们为人师者，应该先从人的角度，在人格的方面充分尊重学生，把他们作为和自己的地位平等的人看待，保护他们的自尊心。这样，学生才会从心底里感受到一种被重视被关注的愉悦。他也就会从心里和老师拉近距离，自然他也会尊重和爱戴老师。这样，良好的师生关系就在无形中形成了。 二、一视同仁现代教育提出教师是教学这个共同体中的组织者，这就是说教师和学生是平等的关系。作为教师我们在与学生交流时要注意自己与学生的地位，摆正自己的位置，平等的对待每一位学生，平等的处理相互

4、之间的关系。在要求学生要做到的事情，自己必须先做到，如果老师高高在上，在学生面前摆出高人一头、盛气凌人的架势，学生必然敬而远之。比如搞劳动卫生时，老师不能光安排学生搞，自己在一旁指手画脚，尽可能自己亲自带着学生搞，这样一方面起到示范和榜样的作用，另一方面一下子缩小与学生之间的距离，学生觉得老师放下架子，平易近人，那么搞劳动的效果肯定要好得多，同时也增进了师生之间的感情，此外对待不同层次的学生，也应该用平等的眼光来看待，用统一标准去衡量，不能因为某些学生学习成绩好，就放松对他们其它方面的要求，不能因为某些学生学习落后，就认定他们什么都不行。三、耐心对待学生 现在的学校教育主要是素质教育，而不是为

5、了考试的应试教育，学生都是乘“直通车”上来的，个性多了，共性少了，这样一来，难免会出现一些违反校纪校规的学生。那怎样对待那些经常违纪的学生呢？这就需要教师特别是班主任的耐心：千万不能过急，否则会出现“欲速不达”的局面。结果只有师生关系越来越僵，越来越复杂。如我现在所任教的班有一个学生陈加狄，该学生是个脾气较大、有点不服管的孩子，而且个性比较强，但该学生有一个优点，就是在体育方面有特长，曾在校运动会上取得一些较好的成绩，对此，我从几次教育失败的教训中总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，要拿出比别人更多的耐心。因此，我多次叫他到我房子里跟他谈心，肯定他的优点。鼓励他去发展自己的优点。在我多次耐

6、心的帮助和教育下渐渐他不仅和我的关系变得很融洽，而且学习成绩相对于开学时有进步。我还让他在班上担任体育委员，他自己也主动帮助我管理班上的纪律，我与他也成了知心朋友，他的那种犟脾气以后也再没有发生过。四、真情对待每一位学生陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”教师的情感不仅影响着自己教学思想和语言的表达，更为主要的是影响学生的感知、思维、记忆、想象等认知活动以及学习动机，兴趣、态度等。在和学生一起时，我是他们的朋友，是他们的老师，更是他们的知心姐姐。新年时分，我会为学生准备一些小礼物；学生家里有了什么情况，我会主动询问帮忙；他们有什么小秘密、心里话，

7、我也能够耐心的倾听；在不好意思的时候，我也会偷偷递给他们一张小纸条正是因为我从他们的角度出发，了解他们的需要，认识他们的思想、情感和个性，才从本质上认识了这些孩子，和他们之间洋溢着浓浓的师生情。五、增强学生的自信心巴特尔指出：“爱和信任是一种神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光。哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象就在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。对话读错了，单词写错了，教师先表扬他不怕错的精神，再对他说：“下次还请你，老师相信你能成功。”在“下次”之前，教师为他创造成功的条件，那么，相信他的“下次”总会有进步的。鼓励的话语有：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“这个虽然还没完成，但是我相信你会完成它”、“我知道你会处理好的”我从学生的身上领悟到：培养学生们的自信感是多么重要。我们的生命化课堂要让学生有自信！总之，新型的师生关系不仅包括知识技能的传递与获取，而且还包括思想感情的发展和精神生活的丰富。新型的师生关系应该是朋友与朋友之间相互信赖关系，