富饶的西沙群岛教案

1、富饶的西沙群岛教案【教学目标】1、会认“饶、屿、崖”等10个生字，会写“蓝、懒、披”等13个生字。正确书写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、背诵课文中喜欢的段落，抄写课文中优美的词语，丰富语言的积累。3、正确、流利、有感情地朗读课文，通过感悟“美读”，了解西沙群岛是一个美丽富饶的地方，从而产生热爱祖国美丽山河的思想感情。【教学重点】抓住主要语句充分“美读”和理解感悟。从而感受西沙群岛的美丽和富饶，感受文中准确生动的词语。【教学难点】了解文章段落的层次结构，初步学习总分和总分总的表达层次。【课时安排】两课时【教学准备】图片朗读带【教学内容及教学步骤】 第一课时教学目标：1、认识本

2、课23个生字，会写其中9个生字。能正确朗读下列词语：富饶、岛屿、山崖、威武、产卵、蠕动、绽开、渔业工人、栖息、鸟粪、祖祖辈辈等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。教学重点：通过朗读，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：学习海水颜色的段落，背诵此段。教学用具：地图、生字卡片、小黑板词语。课前准备：1、要求学生课前预习，圈出文中生字、词，并标好自然段；查找有关西沙群岛的资料。2、课前把地图张贴在教室黑板一边，让学生下课时从黑板前的地图中找到中国的位置，相继找到西沙群岛，了解西沙群岛在我国的地理位置。教学过程：一、激情导入1、了解西沙群岛地理位置。师：课下，老师让同学们在黑板前的地图上找到

3、了中国。在中国的南海海域，有一群岛屿，像一颗颗珍珠一样，浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。2、介绍西沙群岛师：西沙群岛是南海中的四大岛屿之一。它的占领位置非常重要，有“祖国的南大门”之称。那么，你们想蹬上西沙群岛去游览一番吗？这节课，我们就来学习第22课富饶的西沙群岛。（书板课题）学生齐读课题。二、初读课文、学习生字（一）熟读生字、生词1、请同学们自由朗读课文，注意要读准字音、读通句子。2、小黑板出示带拼音的生词，学生多种形式朗读词语。（开火车轮读、学生齐读）3、去掉小黑板上的拼音，学生自由朗读词语。4、检查学生对生词的掌握认识情况，指名领读词语。5、学生齐读文中生字

4、，并在书上标注拼音，前后桌交换书，互相检查、交流，改正错误。（二）学写生字1、请同学们观察本课生字的结构特点。学生回答。（本课生字是以左右结构的字为主）2、请同学们找出左右结构的字，做好标记，并思考：这些字在写法上有什么特点。学生讨论交流，回答。（板书：左窄右宽、左右均衡）3、学生按着上述两种特点，将文字分类。思考，在写这几个字的时候，有哪个字是需要我们特别注意的？学生回答。（教师找出相应卡片贴在黑板上）学生观察贴在黑板上字的间架结构，教师范写，学生跟随空书，并指名让学生将生字组词。（三）学习多音字师：在课文中，除了生字以外，还有黑板上的几个多音字。你们知道这几个字的其它读音吗？学生说出其它字

5、音并组词。三、再读课文、整体感知1、师：生字我们认识了，那我们再读课文，是不是应该读的更流利了呢？请同学们开火车轮读课文，思考：课文是围绕哪句话写的？学生回答，教师相继引导。（板书：风景优美、物产丰富）2、师：丰富、富饶都有很多的意思。那么，在西沙群岛什么多呢？我们先从海面来看一看。请大家默读第二自然段，想一想第二自然段告诉我们海面上的什么多？（板书：海面）学生回答，教师相继引导学生说话要完整等。（西沙群岛的海面上，海水的颜色多。）（板书：海水）师：都有哪些颜色？（指名回答）请你们用文中的一个词语形容这些颜色。（学生回答）（板书：五光十色、瑰丽无比）师：谁能结合课文内容说说“五光十色、瑰丽无比

6、”的意思呢？（学生回答，教师相继引导。）3、引导学生有感情朗读。师：这样的海水美不美？喜欢吗？喜欢就多读一读。下面就请同学们自由练习朗读第二自然段中海水颜色的部分，读出你对它的喜爱。指名朗读，教师相继引导：在朗读海水颜色的时候，可以将海水的每个颜色分别重读、轻读，读出抑扬顿挫的感觉。教师范读，学生练习模仿，再指名朗读。师：海水为什么有这么多的颜色？（“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅”所以“从海面看，色彩就不同了。”）请女同学读海水颜色的部分，男同学读海水颜色多的原因的部分。4、练习背诵第二自然段。师：这个自然段写的很美，看谁能试着把它背下来。学生试背。四、小结今天，我们一块儿通过朗读领略了西沙群岛一带优美风光和丰富物产