秦兵马俑导学案设计

1、19、秦兵马俑课前预习： 1. 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2. 学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多读几遍。3.  能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。4. 默读课文，仔细想一想，秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？5初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。6查资料，了解秦兵马俑。预习反馈：（一）我会读 荣誉     鸟瞰     统一      率领 

2、;   征战     风靡     魁梧      拼搏   举世无双       享誉世界      南征北战 身材魁梧       若有所思      惟妙惟肖（二）我知道根据意思在课文中找词语。1世界罕见

3、，在全世界没有第二处。（       ）2打仗时拼着性命，竭尽全力。（       ）3形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（      ）4形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（      ）5在文中是指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。合作探究1.秦兵马俑有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？2.“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明

4、。”这句话在文中起着什么作用？“类型众多，个性鲜明”具体体现在课文哪些部分？用“读”、“演”等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。3.阅读第八自然段，“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”用横线划出能表现“艺术珍品”的句子；用曲线画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？4.回顾全文，课文带领我们欣赏了规模宏大，气势非凡的秦兵马俑，你能从课文中发现一些对我们很有帮助的写法吗？当堂检测一、 择优录用（给带点的字选择正确读音，用“”画出来）擎着（qíng jìng） 模拟（shì  n）  战车千乘

5、（chéng shèng）军吏（sh  lì）    战靴（xié  xu）  惟妙惟肖（xiào  xio）二、根据课文内容填空。1.课文从（    ）和（    ）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ） 的样子。2.用线将兵马俑和它相应的特点连起来。将军俑   

6、;    武士俑     骑兵俑   车兵俑 弓弩手 马俑配合默契 利箭在弦 龙腾虎跃 骁勇善战 威风凛凛  训练有素课后作业一、补充下列成语，并选择填空。  养精（  ）锐     （  ）（   ）有神（  ）世无双    所向披（   ）    南（  ）北（  ）（  ）无仅有&#

7、160;   若有所（   ）   （  ）妙（  ）肖（  ）死搏斗    神态自（   ）    （  ）（   ）欲试 （  ）首挺胸 1齐白石擅长画虾，他画的虾（           ），充满活力。2飞将军李勇英勇善战，他率领的军队纪律严明，在战场上（       ），令敌人闻风丧胆。3（           ）的万里长城是我们中国人的骄傲，它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。4面对突然而来的灾难，见多识广的警察（      ），有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。5在决赛前，双方球员在（  ），准备最后一搏。二、我会填。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明。1.这句