教学总结 (4)

1、枣园小学学校教学工作总结（20122013学年度一学期）光阴荏冉，一学期即将结束。回顾本学期的工作，我们紧紧围绕“重实效、高质量、有特色”这一教学工作的总目标，按照期初制定的教学工作计划，去努力实施。本学期在工作中，我们努力做到以下四点：一是深入领会上级工作精神，设计好载体，把它落实好。二是扎实抓好常规管理，确保教学质量稳中有升。三是开展校本研修，营造研究氛围，引领队伍向上，促进教师教学水平的提高。四是思考学校现状，努力打造学校的亮点工作，形成办学特色。一、启动教学考核，向常规管理要质量。根据上级出台的关于教学常规管理的文件，对学校原有的教学管理制度，做了重新修订。并建立枣园小学教学管理考评细

2、则，通过机制的落实，规范了教师的教学行为，激发了教师的工作热情，提高常规教学质量。“备、教、批、辅、考”是教学管理的核心内容。工作中我以“深入、做实”为原则，努力做到“五抓”：抓实备课、抓活上课、抓精辅导、抓细批改、抓严考试。认真组织阶段测试，以考风促教风，以考风树学风，并召开质量分析会，与老师们一起研究解决的措施，掌握各个年级的学情。坚持每两周召开一次教学例会，有计划的安排下两周的工作。每一个月对学校整体教学情况进行总结，并结合存在的问题做相应的专题辅导，如：结合实际做了题目为关注全体、扎实训练、提高效率的辅导，结合期末复习做了做好三个到位，提高训练的科学性和有效性的辅导。由于了抓实细节，注

3、重了过程，所以本学期学校的教学工作基本上做到了有序有效。二、以新模式的推广为切入点，开展课堂效率年活动。2012年是 “课堂教学效率年”，在狠抓教学质量之际，教育组要求在全社区小学推广“先学后教，当堂训练”课堂教学模式”。为了使此项工作在我校能有效实施、扎实推进，我们精心设计运作载体，把模式的运用作为提高课堂教学效率有效手段。组织和引导教师认真学习教育局印发的灵活运用“先学后教，当堂训练”教学模式，打造高效课堂一文，更新教师观念，以“一听、二讲、三计、四课”为载体，展开教学研究活动，掀起改革的热潮。通过反复学习和实践，使全体老师掌握了“先学后教，当堂训练”这种教学模式基本环节和操作要领，让这种

4、新的模式走进了课堂，促进了课堂教学质量的提高。三、开展校本研修，促进教师成长。我们深知，带好教师队伍，使其教学实践水平不断提高，更是我的职责之一。所以，我校继续以校本研修为途径，引领教师队伍向研究型、专业化发展。我们以教师为主体，以课堂为研究场，以教学中的小问题为研修内容，为广大教师搭设了“全员参与，共同体验”的成长平台。为充分利用我校的骨干教师资源，为他们进一步搭设展示、历炼的平台，更为全校教师提供实际学习的机会。我们开展了骨干教师魅力课堂展示活动，常永刚为全体教师献课。为解决学科教学中存在的问题，围绕课堂教学活动的要素和课堂教学流程环节，针对新模式的推广，我们开展了教学基本环节和教学模式的研讨。开展了 “讲、评课”活动。校本研修活动不仅进一步形成了我校独有的研究氛围，更丰富了教师的实践智慧，提高了教师的实践水平，促进了教师整体队伍的成长。有一份耕耘就会有一份喜人的收获。这一年，