棉鞋里的阳光

1、7、棉鞋里的阳光教学设计富蕴县二中 杜雪晶教学目标： 1、要求会写“妈、奶、放、收”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点难点：写字注意笔顺 课前准备：课件教学过程：一、复习巩固生字 1上节课我们认识了很多生字宝宝，不知道同学们还能不能叫出 他们的名字?（词语） 二、 理解课文,朗读感悟。 师：上节课我们也和小峰母子也做了好朋友，这节课我们继续和 小峰母子牵手，更进一步来了解她们。 1. 学习14自然段。 (1)请一名小同学读1-4自然段（指名读） ，其他同学认真听，思考 这4段主要写了什么事情？并且在书中划出妈妈和小峰的对话。 (2)生回答如

2、下: 说说写了什么事情？ 2、对话 “奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?”“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。” “为什么呢?” “棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?” (3)指导朗读语气 同学们在家里问爸爸妈妈问题时用的是什么语气呀? （好奇、疑问) 爸爸妈妈又是用什么样的语气回答你呢? (耐心、亲切) 1、小峰的话应该用什么语气读？读出小峰好奇语气 2、在第2段中你从那个字能体会出妈妈是个细心、体贴的人? 谁来说一说（“更”字） “更”字：棉被本来已经很暖和了，加了“更”字说明棉被比原来还暖和！所以同学在读妈妈的话时,应把“更”字读得重些。妈妈的回答语气应该是耐心、亲切的。 3

3、、第3、4段 “又”小峰还是有疑问，还是不明白，这一次问的语气又应该怎样问呢？ 这一次妈妈的回答语气又应该是什么语气呢？ (4) 小组练读 师：请同学们在小组里读读对话，想想该用怎样的语气读妈妈和小峰的对话。一会找同学来读！ (7)师生合作读妈妈与小峰的对话。 (8)分角色朗读。 说话练习 训练表达 用“因为所以”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被？ 2. 学习第5自然段。(1) 妈妈把棉被晒过了,奶奶睡午觉时有什么感觉?请同学们自己读第五自然段找出答案。 师：说说奶奶睡午觉时有什么感觉？ (2) 谁能用课文中的一个词来回答，奶奶躺进被窝时的感受！ (3)请同学们跟老师一起去体验奶奶感受。 3.

4、学习6-8自然段。 (1) 请一名小同学读课文，其他同学奶奶睡着了,小峰想了些什么,又做了些什么呢?第6自然段。 (2)出示第6自然段,学生回答。 指名回答 (3)小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋，小峰给奶奶晒棉鞋时的动作是什么样的? “摆”整齐的放。小峰为什么要“轻轻地、摆”呢? 体现出晓峰对奶奶的爱和关心！说明小峰是一个很细心、很懂事的孩子！ 请同学们用“因为所以”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？ (4) 第7段：那奶奶起床后,穿棉鞋时是怎么说的呢? 指名读奶奶的话。 (5)第8段假如你是小峰,你听了奶奶的话后,会是怎样的心情? (开心、愉快) (6) 请你们带着开心、愉快的心情齐读第八自然段。 （不够愉快在读） 4、师:小朋友们 ,大家看:妈妈给奶奶晒棉被,小峰给奶奶晒棉鞋,让奶奶的棉被、棉鞋更暖和。可以看出他们对对奶奶怎么样啊？ 师：在生活中，我们也应该像小峰母子学习，学习她们关心、体贴长辈，谁来说说在家里我们应该怎么做呢？ 三、课文延伸