爱在心间MicrosoftWord文档

1、爱在心间两周之前，应了学生一件事，他要我写写关于他的文字。之所以没有动笔，一是整日忙碌着琐碎的事物，二是自己也没有想好到底该怎么下笔，因此一撂就是半个月之久，看着他每次发来的询问，心里真有点过意不去。今晚，终于甩开所有的琐事，静坐窗前，记忆的窗帘渐渐拉开又一个冬天，寒冷包围着北方天空下的每个人，不同的是去年的冬天里，飘了一地的雪花，纷纷扬扬，为田间地头盖上晶莹的面纱。那个时候，我才真正了解到，那个被许多老师说的很坏的学生，也慢慢改变了之前对他所有的看法。记得那天开学报名，学校钦点的四名年轻的新手班主任，齐刷刷得坐在教室门口，等待前来报名的学生。然而，令我们几个上任的“新官”失望颇多，一天的报名

2、结束后，每个班平均收了不到20个学生。根据以往的资历较深的班主任讲，第二天前来报名的人才会多起来，第一天有一部分被其他学校开除的、转学的、留级的学生，几乎都被看似严格把关的我们堵在了门外。然而第二天的情形，令人大失所望，一个中午就等来了十来个学生，他，第一天来却没报名，第二天还是来了，只听曾带过他的老师说，那学生难缠，犯了纪律，叫家长老叫不来，当时，我并没有将这些“前科”放在心上，阴错阳差，他不知怎么的就报在了我们班的册子里，后来重新分班自然而然的也就成了我的兵。（照上级领导指示，每个班要均分难缠的顽劣学生，他自然是其中之一）对于他的初步了解，应该说是从他的前任班主任处得到了一点点“故事”：上

3、课不听讲，捣乱纪律，和代课老师顶嘴，鼓动其他学生打架据说事迹颇多。也许，因为自己前一年带的50多学生都比较自觉吧，所以总觉得在班级管理中还算是得心应手，而且成绩也频频令人惊喜，源于这样的心理，想想今年的的二十来个学生自然不在话下了，也就是这样的侥幸心理，令一向自恃威严、治理有方的我，在开学的前两个月里，苦不堪言。“早上没有早读辅导，可以偷个懒，迟一点去学校”刚出门就接到级部主任的电话：“人在哪呢？你们班学生打架了，赶紧来处理”急匆匆顾不上买早点，赶去学校，一看又是他。天天上课迟到，课中间要去厕所，和英语老师顶嘴，唆使其他学生扰乱课堂纪律真是劣迹斑斑！恰巧，那个月学校安排了一个远程教育应用示范课

4、的教学任务，本来是不想参加的，可经不住领导的一番教育，最后还是勉为其难的接受了这个差事，就在我一头忙着课件、一头忙着纠结的家庭矛盾时，这小子却还在天天给我捣乱，英语老师向我告他的状，地理老师见了我就说他，政治老师还是说他。打电话又无法联系到家长。那时，和我关系特好而又新上任的老师却桃李天下，月考成绩前十的人家班占了七个，全校纪律最好的是她班，卫生最出色的还是她班那时，我有好多次都想哭。每天来回、上下班路上，满脑子想的是怎么来教育这些被好多人认定成不了事的学生，而他就是我最头疼的一个。隔三差五的叫到办公室，讲人生、谈理想，连批评带教育，可还是好不了三天准出事。那天又让级部主任逮了个正着打群架，据

5、说他是主谋，与他一起参与打架的杨坤，他爸找到学校，告诉我说，他不想让杨坤和他再来往，又说他总是带着杨坤去偷着上网与家长沟通后，才了解到他的家庭状况。原来家里经济不怎么好，父母总是早出晚归，顾不上管教他，结果孩子现在就成了这样一个知名人物在我们学校上了半学期，让主任劝退了，接着他又去陕柴上了一个半学期，又听说不服管教，这不，今年又回到这里来再上初一了。总之，关于他的事迹，所有的一切听起来都是一个字：坏。而他，在我们班里的表现，也被很多老师总结为一个词：罪魁祸首。我初步看到和接触到的他，也大抵不外乎那些品行恶劣的词语来形容他了。然而，我真正了解他，是在我熬过了那段乱糟糟的日子之后的一个早读课上。想

6、起学生都喜欢上网聊QQ，曾经和学生说过无数次，我就是他们的家长、亲人、朋友，既是良师也是益友，然而学生却从未真正把我当成他们的朋友，或许源于年龄的差距，以及他们一直接触的教育模式有关吧。我心里有了设想，决定试试，看看他能不能把我当成是他学习和生活中真正的朋友北方冬天的早晨，总是寒气逼人，每次早读，一进教室就走来走去，不仅是为了巡视学生读书情况，也顺便让自己的脚暖和起来。那天早读，我却没有像以往那样，而是夹着书和教案本直接坐在他旁边的空位上。原来，也有几次是坐在这个位置上的，但却从来没有和他说过一句话，写了一会教案，我收起了笔，问他：“杨强，你平时回家上网吧？”他看了看我，似乎有些不好意思，我说

7、：“老师每天回家之后都会打开电脑上会网，而且这已经成了一种生活的习惯。”他一听我这样坦诚，就问我多少等级，QQ农场级别多少，我告诉他，我级别挺高、这时他才告诉我，他也上网。我问他在哪上，他说有时在网吧，有时就在他堂哥家上，但碍于他堂嫂，所以一般上的时间不长。说到这儿，我告诉了他我的Q号，我说如果你愿意加我，就加上吧也许，之后我们之间还有很多的谈话，到现在似乎都隐隐的忘却了，然而令我无法忘怀的是我们成为网友之后那次的谈话：“老师，你觉得我作文写的咋样？”“应该说，在咱们班里还可以。”（因为我们班学生底子都差，没有超出三个学生的作文，可以拿出来让人看的）“可我姐说我写的一点都不好老师，你说怎样才能

8、写好作文？”“我觉得吧，作文关键在于写出自己内心真实的想法，只有真实才能打动人心”“你现在才上初一，如果抓紧时间努力的话还赶得上。”“嗯、嗯”“周末要按时写作业”“恩、恩知道了”时间过得很快，一学期转眼就完了，临近期末时抽背语文、英语时，我意外的发现，他的记忆力非常好，一篇文章好多人背了几个早读都背不过，可每次让他背（开始时他似乎还扭捏，不愿意当着全班学生的面背）在我三番五次的点名下，他终于开口了，令所有的学生包括我在内，大家都惊讶的不得了，原来，他背得非常娴熟，我让全班同学了给了他掌声英语老师要求背诵的五篇短文，一个早读他背过了，英语老师特震惊的跑来告诉我：“杨强最近变了，上课眼睛发亮，注意

9、力也集中了，而且让我更惊讶的是，他一个早读背过了五篇短文，全班男生除了他再没有人全背过了看看，这娃完全是可以学好的，就是底子差点”当英语老师对我告了无数次状后，这一刻却用赞赏的语气谈及他时，我心里暖暖的，虽然北风依旧凛冽。那学期，很快结束。虽然他还时不时上课迟到，中途要去厕所，虽然他还时不时犯错，打架滋事，但每一次，当我注视着他的眼睛时，他的眼神里，有了愧疚，有了歉意。我知道，一个人的习惯是多少个日夜所养成的，一个人的陋习是多少件事所影响，一个人想要走上坡路，得出多少的力才能到达、可我清楚，他在变，虽然进步的路途中还会出错，但是，他已经在努力的路上了。接下来的第二个学期，他还会犯错，还会让我叫

10、到办公室；而他，时常走进我的空间，读读我的文字，偶尔会留下一两句感受，会叮嘱我注意休息，会关注我心情的变化，也会说起他和同学们之间的一些恩怨时间，总在我们度过的那一刻时，让人觉得它就像负重的老人，步履蹒跚，踌躇不前，然而当一切就要画上句号时，才发现好久好久、很多很多其实就是一瞬间。就像他的改变，一路走过的脚印，深深浅浅，但回头再看时，却发觉原来自己已经前进了一大步了。临到暑假前，那天发通知书，不知谁说起游泳，他脸红红的，问我：“老师，你要学游泳？”我随口答道：“是啊！”他顿了顿终于说道：“你去游泳的时候给我发个短信，我也喜欢游泳，已经学会了，到时候我可以教你”我知道，他在说这样的话时，早已经把

11、我当成了他的亲人、朋友，就像他曾经多次在我面前说到“老师，我觉得你不是我老师，而是我的诤友”，我相信从他说那句话时，他已经把我当成了他的朋友了后来，他又给我留言说，不管以后我还是不是他的班主任，还是不是他的老师，他希望我永远把他当成朋友，他希望我永远记得他这样一个学生当听到这些话时，我又有种想哭的冲动，我想起了他给我带来的那么多尴尬和麻烦；想起了他对我的话不屑一顾的神情；想起了他在劳动中的慢慢吞吞；然而，我却牢牢记住了他向我反映班里的隐患；记住了他对我作出要变好的承诺；记住了他在火辣辣的太阳底下和其他学生一起拔草的身影我记住了那么多，那么多，我得到了那么多、那么多的成就感，这些让我为自己一年的工作，圆满的画上了休止符。后来，他转走了，转到一个比我们学校条件稍好的学校里。但我们师生之间的联系，并没有因为他的转学而中断，他时不时来到我的空间，看看我的更新，时不时还问起我与写作有关的问