通过激素的调节

1、第二节第二节 通过激素的调节通过激素的调节西班牙自行车女选手玛丽亚伊莎贝尔莫里诺在北京奥运会兴奋剂检查中，被发现违规使用禁药EPO（促红细胞生成素），被取消参加北京奥运会比赛的资格一、激素调节的一、激素调节的发现发现 科学家发现科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上马上会会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样得到的呢得到的呢? ?资料：资料：

2、 19世纪的学术界世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激普遍认为，胃酸刺激小肠的小肠的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰腺，使胰传给胰腺，使胰腺腺分泌胰液分泌胰液。 在在2020世纪之前，学术界普遍世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。活动都是由神经系统调节的。 切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入

3、注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。射。 你同意他的想法吗？你同意他的想法吗？ 这种实验现象这种实验现象不是神经调节的结果不是神经调节的结果，而是化学，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜小肠黏膜产生了一产生了一种种化学物质化学物质，这种物质，这种物质进入血液进入血液后，随着血流到达后，随着血流到达胰腺，胰腺，引起引起胰液的胰液的分泌分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠

4、黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化学调节的结果。化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。1.1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验

5、设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 由动物和人体的由动物和人体的内分泌器官（腺体）内分泌器官（腺体）或细胞分泌或细胞分泌的，调节机体生命活动的的，调节机体生命活动的微量微量有机物有机物。 概 念2.激素的激素的概念概念3.激素调节的激素调节的概念概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学化学物质物质对人和动物生命活动进行的调节，这对人和动物生命活动进行的调节，这就是激素调节。就是激素调节。 概 念外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如汗腺、泪腺、唾液腺、乳腺、皮脂腺、消化腺如汗腺、泪腺、唾液腺、乳腺、皮脂腺

6、、消化腺（胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）（胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如：体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如：下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺、胰下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺、胰腺中的胰岛。腺中的胰岛。分泌分泌促促甲状甲状腺激素腺激素释放释放激素激素等等分泌分泌生长激生长激素素、促促甲状甲状腺腺激素激素等等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激

7、素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素本质4，人体几种主要激素的化学本质和功能，人体几种主要激素的化学本质和功能本质本质注意：多肽和蛋白质类激素只能注射，口服无效注意：多肽和蛋白质类激素只能注射，口服无效；其他类其他类激素可口服可注射。激素可口服可注射。本质5，几种激素分泌失调症，几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过

8、多过多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常巨人症患者巨人症患者生长激素失调引起的疾病生长激素失调引起的疾病肢端肥大症患者肢端肥大症患者症状：手掌脚掌增宽且症状：手掌脚掌增宽且关节粗大，颜面粗糙，关节粗大，颜面粗糙，口唇增厚，颧骨、下颌口唇增厚，颧骨、下颌骨增大等骨增大等症状：个子高，大约在症状：个子高，大约在2M左右，四肢长度失衡左右，四肢长度失衡移动速度缓慢，易早衰。移动速度缓慢，易早衰。侏儒症患者侏儒症患者症状：生长迟缓，身材矮小，智力正常症状：生长迟缓，身材矮小，智力正常甲亢患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾

9、病症状：多食、消瘦、畏热、多汗、心悸、易激动。症状：多食、消瘦、畏热、多汗、心悸、易激动。地方性甲状腺肿（大脖子病）地方性甲状腺肿（大脖子病）缺缺碘碘而引发的而引发的甲状腺激素分泌不足甲状腺激素分泌不足,因而导致甲状腺增生因而导致甲状腺增生症状：容易困倦症状：容易困倦,呆滞呆滞呆小症（又称克汀病）患者呆小症（又称克汀病）患者症状：生长迟缓，身材矮小，智力低症状：生长迟缓，身材矮小，智力低下，生殖系统发育不全。下，生殖系统发育不全。研究激素生理功能常用的方法：研究激素生理功能常用的方法：（1）饲喂法）饲喂法（2）移植法）移植法（3）注射法）注射法（4）切除法）切除法 利用对照的方法，有时还需两种

10、方法结利用对照的方法，有时还需两种方法结合，采用前后对照来说明。合，采用前后对照来说明。 注意注意：蛋白质、多肽类的不能饲喂，因蛋白质、多肽类的不能饲喂，因在消化道内在消化道内消化消化而失去作用。而失去作用。1 1、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（消了参赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素C C及及 时时 巩巩 固固2 2、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少

11、，缺少的激素和所患疾病某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（是：（ ） A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3 3、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？是注射？C注射注射 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了小肠饭后，大量的葡萄糖被吸收到了小肠绒毛内的毛细血管中成为绒毛内的毛细血管中成为“血糖血糖”，然，然而正常人的血糖含量只有短暂的升高，而正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢

12、复正常，这是为什么？ 二、激素调节的实例二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向（正常情况下）（正常情况下） 问题探究问题探究2 2： 马拉松长跑是赛程超马拉松长跑是赛程超过过40km40km、历时、历时2h2h以上的极以上的极限运动，运动员每小时至限运动，运动员每小时至少要消耗少要消耗300g300g糖类。血糖糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的补充肌肉因运动而消耗的糖类。正

13、常人全身的血量糖类。正常人全身的血量大约为大约为5L5L。（1 1）根据材料计算，如果仅靠血液）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3 3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？食物中的糖类食物中的糖类

14、消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进作用：促进促进作用：促进组织细胞组织细胞摄摄取并利用取并利用葡萄糖，葡萄糖，促进促进合成肝合成肝糖原、肌糖原糖原、肌糖原，促进促进血糖血糖转化转化为脂肪和某些氨基酸等为脂肪和某些氨基酸等非糖物非糖物质质抑制作用：抑制作用：肝糖原的

15、分解和非肝糖原的分解和非糖物质糖物质转化为葡萄糖转化为葡萄糖A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进作用：促进促进作用：促进肝糖肝糖原分解为葡萄糖，原分解为葡萄糖，促进促进一些非糖物质一些非糖物质转化为葡转化为葡萄糖萄糖分泌分泌二者对同一生理过程起拮抗作用二者对同一生理过程起拮抗作用使血糖水平降低使血糖水平降低使血糖水平升高使血糖水平升高模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G

16、0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 1. 1.模拟吃饭后的反应模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原糖原糖原 模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L

17、 G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 2. 2.模拟运动时的反应模拟运动时的反应 胰高血糖素卡胰高血糖素卡 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G糖原糖原 胰高血糖素卡胰高血糖素卡0.1g/L G0.1g/L G 根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2 2）构建血糖调节的图解式模型。）构建血糖调节的图解式模型。 （1 1）当血糖水平升高时，）当血糖水平升高时，胰岛胰岛是怎样反应的？反是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高组织细胞加速摄取、利组织细胞加速摄取、利用和储存转化葡萄糖

18、，用和储存转化葡萄糖，并抑制糖原和非糖物质并抑制糖原和非糖物质转化为葡萄糖转化为葡萄糖胰 岛胰 岛 B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌+下丘脑下丘脑某一区某一区域域+胰 岛胰 岛 A细胞细胞下丘脑下丘脑另一区另一区域域肾上腺肾上腺髓质髓质肾上腺素分泌肾上腺素分泌+胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+肝糖原分解肝糖原分解和非糖物质和非糖物质转化为葡萄转化为葡萄糖糖+-+-反馈调节 在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, ,反过来又作反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节调节。 若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称

19、若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反正反馈馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反负反馈馈。其中以负反馈较为常见。其中以负反馈较为常见。 意义：意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。激素间的作用协同作用协同作用：如，胰高血糖素与肾上腺素：如，胰高血糖素与肾上腺素拮抗作用拮抗作用：如，胰岛素与胰高血糖素：如，胰岛素与胰高血糖素血糖平衡的意义血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不

20、能维持相对稳定。量就不能维持相对稳定。 （1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。 （2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。健康。 血糖平衡的意义血糖平衡的意义 （1L=10dL)1L=10dL)1、当空腹时血糖浓度为5060mg/dL时称为早期低血糖，症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。 2

21、、当空腹时血糖浓度低于45mg/dL时称为晚期低血糖，症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹时血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/dL时不会出现糖尿。4、当空腹时血糖含量高于160180mg/dL的范围时会形成糖尿，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。血糖平衡的意义血糖平衡的意义糖尿病的糖尿病的“三多一少三多一少”：（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾

22、脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现、口渴、的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。 课堂练习课堂练习 1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（、下列有关血糖的叙述，不正确的是（ ） A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高 B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低 C.胰岛胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖细胞分泌的胰岛素可降低血糖 D.胰岛胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖 2、切除胰脏的狗排出的

23、尿液常常会吸引许多蚂蚁，、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（这是因为（ ） A.尿里含有氨基酸尿里含有氨基酸 B.肌糖原分解，使尿糖升高肌糖原分解，使尿糖升高 C.狗尿中含有糖原狗尿中含有糖原 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D DD D3 3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（是（ ）A.A.胰岛胰岛A A细胞分泌加强细胞分泌加强 B.B.胰岛胰岛B B细胞分泌加强细胞分泌加强C.C.胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加 D.D.胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少4 4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白、给小白鼠

24、注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（量注射（ ）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素C.C.生理盐水生理盐水 D.D.葡萄糖葡萄糖液液D DA A5，成 当你站在寒当你站在寒风中瑟瑟发抖时，风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎这些反应是通过怎样的调节机制实现样的调节机制实现的？的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(T

25、RH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制细胞代谢细胞代谢 甲状腺甲状腺促进促进 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制过度增生过度增生在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？请解释原因？缺碘缺碘减少减少减弱减

26、弱增加增加减少减少减少减少减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：三、激素调节的特点三、激素调节的特点 生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3： 研究发现，

27、甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。小结小结激素调节的特点：激素调节的特点：激素既不组成细胞激素既不组成细胞结构，又不提供能结构，又不提供能量，也不起催化作量，也

28、不起催化作用，而是随体液到用，而是随体液到达靶细胞，使靶细达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动胞原有的生理活动发生变化。激素是发生变化。激素是调节生命活动的信调节生命活动的信息分子。作用后，息分子。作用后，本身会被酶分解，本身会被酶分解，所以激素不断产生。所以激素不断产生。注意：注意：本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点演练提升演练提升A A 1. 2.3.D D4 4、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是节的叙述，错误的是( )( )A A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.aB.a与与b b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素C.C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C CD D5.B B6,6,分层练习分层练习、以下哪