手抄报、黑板报比赛方案参考及活动总结

1、手抄报比赛方案一、活动目的：以迎接“国庆节”为契机，让孩子们重温建国历史，增强爱国意识。同时，将通过让学生自己收集相关资料，设计版面等，培养学生搜集、分析资料的能力和读书的习惯，考查学生阅读、写作、写字、文字组织及美术设计等综合素质，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神、审美意识和情趣，提高学生的想象能力、创新能力、实践能力。二、活动主题：“祖国在我心中” “我爱我的祖国”三、参赛对象：初一、初二、初三学生自愿参赛。四、竞赛办法：1、预赛：预赛时间定在9 月 15 日 18 日，由学部围绕活动主题自行办报，组织竞赛，按参赛学生3%的比例选拔出优秀作品，报送学校参加决赛。2、决赛：学部统一将决

2、赛报名表（电子版）、参加决赛的学生作品手写稿于9 月 19 日前报学校教务处。五、办报要求：1、预赛前每班的语文和美术任课老师要做好学生自办手抄报指导工作。2、通过上网查找或其他形式搜集有关文明礼仪的知识，选手自主创作设计一份手抄报。3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分；要有期号、日期、主办人姓名及班级。4、文稿紧扣主题，内容精炼，有创造性，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意。5、学生自办手抄报要主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意，插图应适当、适量。6、手抄报版面分栏要清晰，版面设计美观合理，倡导个性化设计、见解独到、视角新颖。7、文字书写要规范、整洁，用钢笔、黑色中性笔、炭笔、圆珠笔

3、或水笔书写，字数不少于600 字，能展示书法水平。8、纸张为B4纸，上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米。（参加决赛的手抄报用纸，可到学校教务处领取）9、图片与书写必须为手工绘制，图片类型（如书法、水彩、漫画等）不限，不得用电脑绘制和剪贴；排版新颖，要求原创，不得抄袭。六、评奖办法:1、学校教务处抽调评委按规定的获奖比例评奖。2、总获奖面控制在参赛人数的50%。其中一等奖占20%，二等奖占 20%，三等奖占30%，优秀奖占30%。3、学校为获奖选手颁发奖状。4、对于优秀的作品，学校进行学生手抄报展览，体现此次活动的意义手抄报比赛活动总结为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的“数理化”学习气

4、氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次“数理化”手抄报比赛。在理科教研组的精心组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。一、本次活动的所得1. 本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、 用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。2. 本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。二、获奖作品的特色1. 版面整洁，书写工整美观。2. 板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。3. 主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴

5、切。4. 版面颜色活泼、有趣，符合中学生制作和观赏的心理。三、本次活动的不足1. 一些作品布局不太合理，有待调整。2. 从学生作品的比较可以看出，各班学生的水平差距比较大。这就需要本组教师在今后的工作中，加强对学生写美术字字、绘画等综 合素养能力方面进行一定的指导与培养。3. 对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以 后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。我组教师指导学生创办 “数理化”手抄报， 是学生获得知识信息，提高学生“数理化”知识的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动，达到既动手动脑，又增长知识、启迪智

6、慧、陶冶情操的目的，促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和汲取量，从而促进学生的“数理化”知识素养。四、本次获奖名单七年级组：一等奖：（1 名）11 号作品开心数学作者班级指导教师二等奖附：参赛作品评分表黑板报评比方案黑板报是班级活动的主阵地，是学生学习生活的主要基地。为进一步规范班级管理，丰富班级文化内涵，提升班级文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。学校将实施黑板报评比方案，具体要求如下：一、评比办法：1、每学期各级各班按学校要求的主题内容出版二期，评比的时间为每学期的第8 周和 16 周。2、每期由政教处、团委组织人员（ 人员由团委会宣传部选10 名

7、干部作为评委） 进行评比，按评委评出的分数去掉一个最高和最底分，取平均值为该班本期黑板报的得分。3、 评比时该班未能准时出版或未按学校要求的主题内容出版的，则本期该班作零分处理。二、奖励办法：1、每学期结束进行奖励，奖励与文明班挂钩，如果该班有一期得零分将取消该班本学期的文明班评比资格。2、按各班的每一期得分由高到底取第一名1 个班；第二名3 个班；第三名5 个班。3、给予取得前三名的班级颁发奖状，取得前三名的班级在当月分别加量化分6 分、 4 分、2 分。4、如得分相同，则名次并列。三、评比标准：（总分 100 分）1、版面设计（10%:美观大方、新颖别致、独具风格、布局合理、色彩得当，不落

8、俗套。2、刊头（10%:简明扼要，引人注目。3、插图（10%:切合主题，协调布局，版块合理4、板书（20%:工整、规范、准确、清晰。5、主题内容（50% :与学校要求的主题内容相 弋I、各级每期的主题内容：年工题级第一学期第二学期第一期第二期第一期第二期七年级中学生 守则和中学生 日常行为 规范三讲教育 （即讲文明礼仪、讲 普通话、讲 卫生）交通和用电安全教育饮食卫生教育八年级仪容仪表教育防火、防 水、防雷 雨、防盗、 防打劫教如何与人交往感恩教育育九年级我爱我班、我爱白良中学心理健康教育如何迎接升中考试升中考试前应作好哪些准备说明：如果学校有特殊安排学校将另行通知出版的主题内容。五、本实施方

9、案从2010年3月开始实行，解释权归学校政教处黑板报评比活动总结为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展本次校园外橱窗评比活动。在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来，同学们都主动的出谋划策，设计版式，从中我感受到了同学们的合作精神，和集体荣誉感，在我校评委的公正评判下，评出了名次，这次活动中的成功之处有：1思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。2合作精神：从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：1橱窗的问题：我校黑板已经用过许多次了，橱窗表面的漆已经变旧甚至掉落，橱窗开裂甚至出现洞，这都影响了板报的效果。2彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，当然不能向他们那样配色准确等等，但同学们这次活动中可以看出来，你们中有很多有