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文档简介

1、.一路鲜花教案设计一 谈话激趣，引入课题。师：同学们，你们喜欢鲜花吗?生说。师：那就赶快把你喜欢的理由告诉大家吧!生畅所欲言。师：老师和大家一样，也非常喜欢花，今天这节课，就让我们这些爱花之人一起到鲜花公路去看一看吧!师板书：一路鲜花生齐读课题。二 形式多样，熟读课文。1生自己尝试着读，遇到问题自己想方法解决。2指名分自然段读文。3指名读全文。4生再次自由读全文，要求：正确、流利。5圈画,认读生字宝宝6检查认读生字三 默读课文，整体感知。师：请同学们默读课文，想一想：这篇课文主要写的是什么?生默读，边读边想这篇课文的主要内容。全班交流，师适当引导。这篇课文主要写的是客车司机阿光爷爷在一条不好走

2、的公路边栽了一些花，后来，许多人铺平了这条路，还种了许多花，这条路就成了鲜花公路。师根据学生的答复板书。四 答疑解惑，感悟文本。师：课前预习时，同学们都提出了读了这篇课文自己不懂的问题，如今，谁愿意把你不懂的问题说给大家听?生说不懂的问题。师：老师听得出来，好多同学提出的问题都非常有价值，我想，假如解决了“阿光爷爷为什么笑了这个问题，其他问题也就迎刃而解了。下面，就请同学们再把这篇课文读一遍，一边读一边找：阿光爷爷笑了几次?并用尺子勾画出来。生边读边勾画。全班交流。师：那么，阿光爷爷为什么笑呢?请同学们再把课文默读一遍，一边读一边想，一会儿，把你的理由说给大家听，我们要比一比，看谁说得最充分，

3、最有说服力。生默读考虑。全班交流：第一次为什么笑?结合这是一条怎样的路1、7自然段、阿光爷爷怎样种花3自然段以及阿光爷爷为什么要在辛辛苦苦的这条不怎么好走的路上种花来谈。并进展感情朗读。第二次为什么笑?结合许多人铺路、种花7自然段以及如今这条路的样子6自然段来谈。并进展感情朗读。大胆想象：假如你作为一名普通乘客，登上了汽车，看到了这平坦的公路，看到这一路鲜花，闻着芬芳扑鼻的花香，你想说些什么，或是做些什么?生畅所欲言。联络生活：那么，在我们的日常生活中，有没有像阿光爷爷和铺路、种花的人这样默默无闻、无私奉献的人呢?生说。五 拓展延伸，课外理论。正像大家所说，像阿光爷爷和铺路、栽花的这些人这样，无私奉献的人还有许许多多，课下，同学们可以找到相关的文章读一读，也可以把自己看到的这样的人写一写，下节课，我们将召开一个“奉献者之歌主题班会，请同学们积极准备吧!六 感情朗读，回

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