人教版初二生物知识点总结

1、人教版初二生物知识点总结生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇人教版初二生物知识点总结，欢迎浏览!一、水中生活的动物重点：1.鱼鳍在游泳中的作用及鱼的呼吸方式。2.水生动物适于水中生活的特点。鱼适应水生的特点：靠游泳捕食和御敌能在水中呼吸。蓝色革命：用高科技开发海洋，如建造人工鱼礁。动物按形态结构分无脊椎动物：体内没有脊柱。如：海葵、蜗牛、虾、蟹、昆虫脊椎动物：体内有脊柱。如：青蛙、蛇、鸟类、鱼、龟、鳖、鲸按生活环境分：水生、陆生和空中飞行的动物鱼类种类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海马）、淡水鱼类（中

2、华鲟、青/草/鲢/鳙鱼、黄鳝、泥鳅）外形：梭形、鳞片上有粘液（减小水的阻力）;有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）和偶鳍（胸鳍和腹鳍）。侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。游泳前进动力：躯干部和尾鳍左右摆动击动水流，产生动力（捆扎尾鳍后，前进困难）保持平衡：背鳍、胸鳍和腹鳍（捆扎胸腹鳍后，鱼体侧翻）控制方向：尾鳍决定运动方向呼吸：鳃鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、破冰抓鱼、离开水鱼会死亡）鳃丝鲜红色，毛细血管丰富可以与水进行气体交换;鳃丝又多又细扩大了与水的接触面积其它水生动物腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺

3、、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、章鱼贝壳退化）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤其它：哺乳动物中的海豚、海豹、鲸;爬行动物中的龟、鳖模拟实验定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。优点：可解决直接实验法无法解决的难题;提高效率、节省时间和资源;与对象越相似，结论越接近真实。缺点：结论不一定可靠二、陆地生活的动物重点：1.陆生动物适应陆地生活的特点。2. 蚯蚓的呼吸和运动。3. 家兔的特点。对陆生环境的适应1.防止水分散失：外骨骼（昆虫）、甲（龟、鳖）或鳞（蜥蜴、壁虎）;2.肌肉、四肢发达：便于觅食避敌;4

4、. 具在空气中呼吸的器官：肺、气管（昆虫）;4.对多变环境及时做出反应：感觉器官和神经系统发达。蚯蚓生活环境：潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤;外部形态：彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端;运动方式：肌肉收缩、腹部刚毛辅助;呼吸系统：湿润的体壁（体表干燥会窒息而死）;分类地位：环节动物（身体有许多环状体节构成，属于变温动物。还包括沙蚕、水蛭等）家兔维持恒温方法体表被毛，有保温作用;心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强;用肺呼吸，呼吸系统发达;通过神经系统调节体温消化系统：牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适于消化植物。运动方式：前肢短，后肢长，适于跳跃;哺乳动物的特征

5、：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定。体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。动物栖息地的保护：足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。保护生物的栖息地是很重要的。三、空中飞行的动物重点：1.鸟类适于飞翔的特征。2.鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。鸟类适于飞翔的特征外部形态全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力）减轻体重骨骼轻、薄且坚固，长骨中空;直肠短，排便及时动力来源胸肌发达（附着在龙骨突上），是拍动翅膀的主要动力;前肢变为翼，是飞行器官。维持体温高而恒定方法消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多;循环系统：心脏发达（四腔，双循环）;呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊辅助呼吸昆虫种类：100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）;身体分为头、胸（生有3对足，2对翅）、腹三部分;呼吸器官：气管。节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。节肢动物包括昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等两栖动物：幼