三年级作文《美丽的秋天》

1、美丽的秋天秋天到了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。树林里，枫叶红了，远远望去，像一片红云。金黄的银杏树叶飘落在地上，给大地铺上了一层厚厚的金地毯。一阵秋风吹过，柳树姑娘梳理着长长的辫子。田野里，沉甸甸的稻子把杆子压弯了腰，风一吹，稻田翻起金色的波浪。农民伯伯开着收割机正在秋收，他们的脸上写满了丰收的喜悦。果园里，红红的苹果、黄黄的柿子、紫色的葡萄你挤我碰，正等着人们去摘呢。公园里，五颜六色的菊花竞相开放，深红的、淡黄的、墨绿的在秋风里频频点头。秋天是一幅美丽的图画，秋天是一个收获的季节。我爱秋天。秋天是个大画家 秋天是个大画家，秋天里

2、，处处都有美丽的图画。你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！”放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被谷穗坠得直不

3、起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！    简评：文章按照从上到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写出了秋天收获的喜悦，表达了对秋天的喜爱之情。拟人和比喻的手法，使文章显得特别生动，富有趣味。 写景作文指导一：秋天的图画    习作要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见

4、认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。一、审题：【读了上面的题目，你应该理解题目的含义】 1、描写的图画必须与秋天有关。2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。二、选材天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵  如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏  帮忙丰收 三、写作方法：1、认真观察。（1）看人。根据人物的动作、神态确定他们在

5、干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。 （3）看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。2按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。 3适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 4 动用五官。只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。  例：秋天的图画看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

6、其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫 叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的：风吹树叶“唰唰”的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。闻到的：各种水果的甜香。    构思 1、拟题以描写的主要事物拟题。如雁儿高高飞、一场落叶雨、水果喷香以对秋天的情感拟题。如 快乐秋游我爱秋天赞美秋天 2、开头：开门见山，点明题目。 例：一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（秋天的果园） 过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（美丽的秋天） 3中间：抓住秋天景色的几个特征来写。 截取富有秋天特

7、征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。  4、总结自己对秋景的切身感受。  例：啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（我爱秋天）  秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（赞美秋天）拟题纲写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如：题目：秋天的图画第一段开头可以开门见山，点明题目。第二段可以写果园1、水果都成熟了。2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘  3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了4、柿子就像一盏