必修一古诗文复习基础巩固

1、必修一古诗歌单元复习 基础巩固诗经两首解释下列加点的词1静女其姝，俟我于城隅 2爱而不见 3静女其娈，贻我彤管 4彤管有炜，说怿女美 5自牧归荑，洵美且异 6匪女之为美，美人之贻7抱布贸丝 8来即我谋 9匪我愆期 10将子无怒 11乘彼垝垣 12体无咎言13以我贿迁 14桑之未落，其叶沃若 15士之耽兮，犹可说也 16自我徂尔 17淇水汤汤，渐车帏裳 18女也不爽，士贰其行19士也罔极，二三其德 20言既遂矣，至于暴矣 21静言思之，躬自悼矣 22及尔偕老 23淇则有岸，隰则有泮 24总角之宴，言笑晏晏25反是不思，亦已焉哉离骚一、 解释下列加点的词1朕皇考曰伯庸 2摄提贞于孟陬兮3皇览揆余初

2、度兮，肇锡余以嘉名 4名余曰正则兮，字余曰灵均5又重之以修能 6扈江离与辟芷兮7汩余若将不及兮，恐岁月之不吾与 8日月忽其不淹兮9不抚壮而弃秽兮 10来吾道夫先路11昔三后之纯粹兮 12岂余身之惮殃兮13荃不察余之中情兮 14忍而不能舍也15指九天以为正兮 16余既不难夫离别兮，伤灵修之数化二、解释下列句子中加点的虚词惟庚寅吾以降 惟庚寅吾以降1 岂维纫夫蕙茝 肇锡余以嘉名夫唯灵修之故也 2 乘骐骥以驰骋兮惟草木之零落 夫唯捷径以窘步3 固众芳之所在 路幽昧以险隘 余固知謇謇之为患兮 4 何桀纣之猖披兮三、你对这篇长篇诗的表现手法感受最深的一点是什么？请谈谈你的理解。孔雀东南飞一、 解释下列加

3、点的词1三日断五匹，大人故嫌迟 2妾不堪驱使，徒留无所施3便可白公姥，及时相遣归 4堂上启阿母 5何意致不厚 6何乃太区区 感君区区怀7汝岂得自由 8 可怜休无比 9槌床便大怒 10会不相从许11谢家来贵门 阿母谢媒人 多谢后世人12昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 13叶叶相交通14供养卒大恩 可以卒千年 15生小出野里，本自无教训 16却与小姑别 17誓不相隔卿 18君既若见录 府吏见丁宁 19恐不任我意，逆以煎我怀 20自可断来信，徐徐更谓之 21媒人下床去 22始适还家门 处分适兄意 适得府君书23虽与府吏要，渠会永无缘 24足以荣汝身 25卿可去成婚 26赍钱三百万 27何意出此言 28君尔

4、妾亦然 29故作不良计 30零泪应声落 31渐见愁煎迫二、这首诗的开头与结尾分别用了什么表现手法？请作简要赏析。汉魏晋诗三首一、 解释下列加点的字1纤纤擢素手 2终日不成章，泣涕零如雨3盈盈一水间，脉脉不得语 4对酒当歌，人生几何？5去日苦多 6明明如月，何时可掇7忧从中来 8越陌度阡，枉用相存9契阔谈宴，心念旧恩 10绕树三匝，何枝可依11少无适俗韵，性本爱丘山 12羁鸟恋旧林13守拙归园田 14榆柳荫后檐，桃李罗堂前15户庭无尘杂，虚室有余闲 16久在樊笼里，复得返自然二、叠音词的运用是迢迢牵扯星一艺术上最大的特色。找出这首诗中所运用的叠音词，并说说其作用。三、请对归园田居的语言特色认真品

5、味，并加以鉴赏。汉乐府诗两首一、解释下列加点的的词。1我欲与君相知，长命无绝衰 2山无陵，江水为竭3冬雷震震，夏雨雪 4饮马长城窟行5绵绵思远道 6忽觉在他乡7入门各自媚，谁肯相为言 8遗我双鲤鱼9长跪读素书 10中有尺素书二、概括上邪一诗的主旨，并说说这主旨是怎样表现出来的。三、饮马长城窟行一诗用了什么表现手法？请简要赏析。南朝诗两首一、解释下列加点的的词。1潜虬媚幽姿，飞鸿响远音 2薄霄愧云浮，栖川怍渊沉3退耕力不任 4徇禄反穷海5褰开暂窥临 6初景革绪风，新阳改故阴7池塘生春草，园柳变鸣禽 8索居易永久，离群难处心9无闷征在今 10白日丽飞甍11余霞散成绮，澄江静如练 12杂英满芳甸13

6、去矣方滞淫 14佳期怅何许二、“池塘生春草，园柳变鸣禽”是神来之笔，历来为后人所赞赏。请说说这两句诗好在哪里。三、登池上楼与晚登三山还望京邑两首诗各抒发了什么感情？这两首诗在抒情写景方面有什么不同？必修一古诗歌单元复习 检测反馈一、选择题：1、下列加点的字注音正确的一项是（ ）A、帷裳（wéi） 夙愿（sù） 苗裔（yì） 孟陬（qú）B、说怿（yuè yì） 归荑（gu tí） 鹄舫（fú） 邶风（bi）C、伶俜（png） 葳蕤（wi ruí） 彤管（tóng） 公姥（lo）D、城隅（y

7、50;） 踟蹰（chí chú） 子衿（jn） 垝垣（gu yuán）2、下列词语字形正确的一项是（ ）A、匪我愆期 悲催 树颠 杂糅B、既往不疚 樊笼 窈窕 羁鸟C、于嗟鸠兮 磐石 蹑履 骐骥D、彤管有纬 皇舆 执素 窘步3、对加点词语解释正确的一项是（ ）A、至于顿丘（到） 纤纤擢素手（举起，摆动）B、事事四五通（精通） 榆树荫后檐（树荫）C、将子无怒（将要） 但为君故（只）D、不可说也（说出来） 多谢后世人（感谢）4、与例句加点词意思相同的一项是（ ）例句：黄泉下相见A、枝相覆盖，叶叶相交通 C、儿已薄禄相B、勤心养公姥，好自相扶将 D、誓不相隔卿5、“何处

8、招魂，香草还生三户底；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联说的是（ ）A、陶渊明 B、屈原 C、曹操 D、文天祥6、选出句中没有通假字的一项是（ ）A、箱帘六七十，绿碧青丝绳 C、匪女之为美B、揽裙脱丝履，举身赴清池 D、来吾道夫先路7、下列加点词不属于偏义复词的一项是（ ）A、其日牛马嘶 C、昼夜勤作息B、逼迫有弟兄 D、否泰如天地8、下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是（ ）A、枝枝相覆盖，叶叶相交通 C、却与小姑别B、汝岂得自由 D、可怜体无比9、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A、始适还家去 适得府君书B、自牧归荑 不图子自归C、君既若见录 府吏见丁宁D、阿母谢媒人

9、谢家来贵门10、指出下列句中划线的词词义相同的一项（）A、美人之贻恐美人之迟暮 B、阡陌交通叶叶相交通C、于嗟女兮，无与士耽大庇天下寒士俱欢颜 D、自名秦罗敷，可怜体无比可怜身上衣正单11、选出下列说法有误的一项A、孔雀东南飞是我国古代保存下来的一首长篇叙事诗，它是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞合称为“乐府双璧”。B、我国诗歌史上常以“风”“骚”并称，“风”指国风，代称诗经，“骚”指离骚，代称“楚辞”。二者分别是我国诗歌发展史上浪漫主义和现实主义的源头。C、在语言形式上，离骚突破了诗经以四言为主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，句法参差错落，灵活多变。D、短歌行选自曹操集，“长歌”

10、、“短歌”是指歌词音节的长短而言。行，古代诗歌的一种体裁。二、诗歌鉴赏：阅读以下诗歌，回答12-14题 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。12、对“结庐在人境”中“结”的解释恰当的一项是（ ）A、打结 B、结交 C、结果 D、搭、构建13、下列说法不恰当的一项是（ ）A、“采菊东篱下，悠然见南山”两句关键在“悠然”二字，形象地表现出诗人的主观情感已与外界景物融为一体，从而进入一种分不清哪是我、哪是景物的境地。B、“结庐自偏“四句为第一层次。整理因为能够脱离现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所

11、在的地方也偏僻幽静了。C、“采菊东篱下”六句为第二层次，承“心远地自偏”而来，说明对美丽的自然景物的欣赏能获得无限的意趣。D、“此中有真意，欲辨已忘言”诗人觉得在富于诗情画意和生活情趣的山野中，蕴含着人生的真理，想与人探讨一番，却忘记该从何说起。14、将饮酒与归园田居两首诗进行比较，说法不当的一项是（ ）A、两首皆是五言律诗B、在选取角度上，归园田居着重描绘客观环境，借客观来表现主观；而饮酒则着重写诗人对客观环境的主观感受。C、在表现手法上，归园田居主要用反衬、对比的方法，显得质朴而坦露；而饮酒多用比兴之法，显得婉曲含蓄。D、两首皆为陶渊明所作的田园诗。阅读以下诗歌，回答15-18题孔雀东南飞

12、，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由，吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒

13、：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”15、下列加点词语解释不正确的一项是A、终老不复取：通“娶”，娶妻 B、何意致不厚

14、：宽厚 C、何乃太区区：见识短浅 D、会不相从许：副词，有称代作用，代“你”。16、下列句中没有古今异义的是A、汝岂得自由 B、槌床便大怒 C、哽咽不能语 D、可怜体无比17、下列对第二段开头“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲”这几句理解有误的一项是A、此段“织素”“裁衣”“弹箜篌”“诵诗书”等整齐句式，读来富有声律之美。突出刘兰芝多才多艺、很有教养的特点。B、此段运用铺陈排比的手法，从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果。C、此段中罗列的数字，应该是互文，这是一种交叉的表述，只是表示兰芝富有教养，并不是指具体才艺的学习年限。D、此段按时间顺序来写，是为了突出刘兰

15、芝家对她的教育循序渐进，很有整体规划。18、选文开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”用的是古代民歌中常用的比兴手法，对它在诗中所起的作用理解有误的一项是A、孔雀徘徊、劳燕分飞、鸳鸯双栖等美禽恋偶的具体形象中都有寄寓了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。B、以孔雀失偶兴起，描述了一个哀婉感人的爱情悲剧，充分体现出古代文人丰富的想象力和极强的语言表现力。C、以孔雀徘徊比喻夫妻离别，以具体形象激发读者的想象，给全诗渲染了一种悲剧气氛。D、以孔雀徘徊统摄全诗，引起下文对焦、刘悲剧的叙述，并与结尾呼应，达到浑然一体的艺术效果。三、名句填空题。19、自牧归荑， 。20、不见复关， 。既见复关， 。21、日

16、月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。22、路漫漫其修远兮， 。23、 ，枉用相存。 ，心念旧恩。24、百川东到海,何时复西归？ ,老大徒伤悲。（25、对酒当歌， ？ ，去日苦多。 ，水不厌深。周公吐哺， 。26、楚辞是战国时期以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是 以后的一种新诗体。西汉人 整理古籍，把 、 等人的作品编辑成书，定名为“楚辞”，从此以后，“楚辞”就成了一部诗歌总集的名称，它开创了 主义文学的先河。27、写出静女中通过人物动作细节描写，刻画男青年等待心上人时急不可耐的诗句： 。四、拓展题。阅读渔父，完成后面的练习。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：子非三

17、闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。28、对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？（4分） 屈原： 渔父： 29、屈原以“新

18、沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明 （2分）30、渔父以“沧浪之水”的比喻，说明 （2分）31、对屈原和渔父的一番对话，你同意谁的看法？简述理由。（4分）32、对文中语句的理解不当的项是（ ）（3分） A、“颜色”、“形容”都是古今异义。 B、“何故”、“是以”两个短语在词序上特点相同。 C、“于物”、“见放”中“于”“见”都表被动。 D、文中两个“乎”，在意义用法上相同。五、语言运用题。33、仿照下面的比喻形式，选择新的喻体，另写一组句子。（5分）例：生命就要像云，不要去炫耀色彩的绚丽，也不要去放浪地漂游；而是要化成雨无声地洒向大地，滋润万物。生命就要像 34、找出句子中处的病句，并更正。（4分）爱因斯坦（18791955），是最杰出的20世纪科学家 。他在许多物理学的领域内作出了重大贡献，其中最重要的是发现了相对论。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：爱因斯坦的相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一。”1921年，他发现了光电效应，同年荣获诺贝尔物理学奖的殊荣。（1）序号 ，更正 （2）序号 ，更正 （3）序号 ，更正 （4）序号 ，更正 参考答案：123456789DCAABBDAC10111