2016年春济南版生物八下6.2.2食物链和食物网学案_第1页
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文档简介

1、食物链和食物网课题食物链和食物网课型新授单位主备人学习目标1、能说出生态系统的营养结构食物链和食物网2、分析图文资料，解释生物富集现象学习关键食物链和食物网的组成学生感悟自主学习活动教师修订一、学习新知学习任务一食物链自学指导：学生认真阅读课本44页内容完成下列内容1、生产者和消费者之间，主要是与的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往由很多食物链，它们彼此相互交错形成了。2、动植物之间就是借助于相互联系起来的。3、下面这条食物链表达什么意思？生产者初裁捎费者次级消费者二菱m号者4、在这条食物链中，是最基础的环节。5、螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？及时巩固训练：6、阅读下面短文

2、，回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的(1)右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链有条。(2)该生态系统还缺少的生物成分是,作用是(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中和数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着,使生态系统逐渐恢复原样。(4)如果人们为了一时的经济利益，大量

3、捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成、大量繁殖，毁坏森林。(5)此食物网中生产者指,其作用是。(6)此生态系统中，次级消费者是,学习任务二生物富集1、 什么是生物富集？仔细观察课本45页图示回答以下问题2、 为什么消费者级别越高，体内DDT的浓度越大？3、 如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？及时巩固训练：4、图为淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物一B剑水蚤一C蜻蜓的幼虫一D小鱼一E大鱼。图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。圆点的多少表示有毒物质量的多少。(1)如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会产生后果。(2)有毒物质在这些生物体内分布有何规律？.(3)图中属于生产者的是,三级消费者是。(4)、为什么消费者级别越高，体内的有毒

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