大班艺术活动２

1、大班艺术活动: 蒙德里安和他的格子画通州市实验幼儿园 沙 云活动目标:1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点及其含义,并感受其画作对现实生活的意义。2.借鉴格子画的特点,设计、装饰服饰，并通过服饰的展示，获得成功的体验。活动准备：与图画素材相关的资料、荷兰风景图片等制作而成的幻灯片，用白纸剪成的围巾、裙子等服饰，黑色线条和各种色块，爵士乐。活动过程：一、欣赏荷兰风景。1.谈话导入“春天到了，今天老师要带小朋友去荷兰参观，荷兰的春天可美啦！”2.欣赏郁金香“哇，这么多美丽的郁金香！有白色的、有，还有红色的郁金香躲在这儿呢。”“太美了，让我们走近看一看。哦，这两棵郁金香

2、在（在跳舞），真的哩，好象在欢迎我们小朋友的到来呢！”“这儿的郁金香美得象一幅画，一片红，一片蓝，一片黄”“郁金香是荷兰的国花，到了郁金香节，荷兰人喜欢用五颜六色的郁金香做成各种花车，瞧，五彩缤纷的花车正向我们开来了。”3.欣赏风车“这儿还有风车呢！好神奇哦，有这么大的风车。这个风车好特别，上面有红颜色”4.请幼儿简单谈谈对荷兰的印象。“看到五颜六色、五彩缤纷的荷兰，你想说点什么呢？”（荷兰的郁金香真美。）（生活在荷兰真幸福。）（我真想到荷兰去玩一玩。）“你的愿望肯定能实现！”（荷兰人真聪明。）小结：荷兰这个色彩斑斓的美丽国度，给很多艺术家带来了创作的灵感，蒙德里安就是这样一位杰出的画家。他的

3、画很特别，和我们平时看到的不一样，是什么样的呢？让我们一起来欣赏。二、欣赏蒙德里安作品的特点。1.欣赏第一幅画作红、黄、蓝的构成，引导幼儿观察画中的线条和色块。“你看到了什么？”（红颜色、黄颜色、蓝颜色）“是什么形状的？”（长方形和正方形）“你还发现画里有什么？”（有黑线。）“画家只用了红、黄、蓝三种颜色就能画出这么美的画，真了不起。”2.欣赏第二幅画作伦敦构成，引导幼儿观察其中的线条。“这幅画和刚才一幅画有什么不同？”（有许多格子）“对啦，画家只用了一些黑色的横线和竖线就画出了这么多大小不同的格子。好简单哦，只点缀了几个彩色格子，但是看上去你觉得怎么样？”（虽然简单，但是却很好看。）（看起来

4、很舒服）3.欣赏第三幅画作，引导幼儿观察其中的色块。“这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？”（有许多颜色。）（有黄的正方形、蓝的长方形、还有红的小长方形。）“这些有颜色的正方形、长方形都叫色块。”4.欣赏第四幅画作百老汇的爵士乐，想象作品的含义。“这幅画和我们刚才看到的三幅画都不一样，它没有黑色的线条，只有一些大大小小的色块。”“小朋友仔细看一看，你从这幅画上看到了什么？”（迷宫）“哦，你看到了神奇的迷宫，你真了不起！”“你们还从画中看出了什么？”（邮箱、垃圾桶）“能把信投在这么美的邮箱里，心情一定会特别好。”（如果小朋友说偏题，教师可说：“我发现每个小朋友从这幅画里看到的东西都不一样，还有

5、的小朋友，你从这幅画里看到了什么？”若小朋友还说不到，可说：“小朋友看到这些五颜六色的方块组合在一起看起来像什么？”）（城市里的马路。）“像城市里四通八达的马路，马路上有什么呢”（汽车。）“真的，汽车在马路上开来开去真热闹！”（教师可站在幼儿处观看一会儿。）（我看到了许多的窗户。）“是吗？我来看看。透过一扇扇窗户，肯定能看到一道道迷人的风景。”“蒙德里安的这幅画真是太神奇啦！他能让每一个人看到和别人不一样的东西。”“今天我们一共欣赏了蒙德里安的四幅作品，你最喜欢哪一幅？为什么？”三、了解蒙德里安画风的应用。“蒙德里安的画虽然只用了一些黑色的线条和几个彩色格子，看起来却特别漂亮，更神奇的是，他的

6、画不同的人看就能联想到各种不同的事物，人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了各个地方，美化了我们的生活。”“好漂亮的房子，原来它的房梁上就是根据蒙德里安的格子画设计的。”“这张椅子好特别，（它的椅背是红色的，椅座是蓝色的，还点缀着黄色的小方块呢！）它上面各种颜色的搭配很像蒙德里安的画，真好看。”“这个小抽屉设计得多巧妙呀，巧妙在哪里呢？对啦，它看起来就是蒙德里安的一幅格子画。”“服装设计师也很喜欢蒙德里安的画，把它用在服装的设计上，你们看，哪个模特身上穿的衣服和蒙德里安的画很像？”总结：蒙德里安的格子画，不仅用在房子的装饰上，还可以用在用的、穿的上，把我们打扮得更漂亮！ “这样的衣服你们喜欢吗？让我们也来动手设计这样的服饰。”四、装饰服饰。提出要求。“老师准备了一些黑色的线条和各种色块，你们找个地方开始吧。”2幼儿操作，教师巡回指导。“做好的小朋友可以向你的好朋友介绍你的作品。”3展示交流作品“哎呀，我们小朋友个个都成了小小蒙德里安，把围巾、裙子等服饰装饰得这么漂亮！”“你的裙子真漂亮